Class 1 Textbook p.4教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Lesson 1 I’m Hungry! 一、教学目标:知识目标:1、要求学生掌握下列单词home sick hungry table hotdog sandwich bread2、能理解并能口头运用句子 I’m hungry .Have some______能力目标:能够根据情况表达自己

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所属课文：Class 1 Textbook p.4

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2018-05-08 13:24:00

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学校：永清县曹家务乡曹家务小学

Class 1 Textbook p.4教学设计(第二课时)

未知

2018-05-08 13:24:00

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关键词：Class 1 Textbook p.4教学设计(第二课时)

正文

Lesson 1 I’m Hungry! 一、教学目标:

知识目标:

1、要求学生掌握下列单词home sick hungry table hotdog sandwich bread

2、能理解并能口头运用句子 I’m hungry .Have some______能力目标:

能够根据情况表达自己身体的需求。

二、教学重点和难点:

本节课的七个单词和句子。

三、教具:

卡片。课件

四、学具:

便利贴

五、教学过程:

1、(1)Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ? (2)师生同唱“How are you?”

2、引入课题:用课件出示本课主题图,引导学生:What’s this?

学生可以说出图片上食物的名称,学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容。(板书课题:Lesson 1)

3、利用图片讲授新单词

教师出示有几种食物的图片,ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答,然后教师告知孩子们这些用英语怎样说,学生跟读。可以用领读单词,指名读,全班读,然后用“look at my hand”的游戏边读单词边加上吃的动作的方式

4、Game:(1)Quickly answer.(快速抢答熟悉单词)

5、(板书I’m hungry)Use actions to demonstrate the new phrase。

Are you sick? I’m not .I’m hungry.Have some ________ (做捂肚子状)

6、练习举着有食物卡片,引导学生完成

..I’m hungry

.Have some ________ (可以用我们学过的任何一个食物名称)可以用传声游戏练习句型

8·教授拓展句型并练习

I’m hungry .

You are hungry

She/He is hungry

同桌一组,练习句型。练习好的可以去前边role--play。六、板书

Lesson 1 I’m Hungry

.I’m hungry

.Have some ________

一张大的table图片

关于本教案的常见问题

Q：Class 1 Textbook p.4教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Class 1 Textbook p.4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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