栽蒜苗（一）教案和课堂实录｜教案在线预览

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教学设计栽蒜苗(一)金寨思源实验学校刘瑞教学目标:知识与技能:通过实验数据画条形统计图的活动,体会条形统计图中一格表示多个单位量的必要性和灵活性。过程与方法:理解条形统计图上数据所表示的各种信息,能根据数据绘制条形统计图。情感态度与价值观:让学生体会数学与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣。重点:绘

资料类型：教学教案文档

所属课文：栽蒜苗（一）

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2018-05-03 14:18:00

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学校：金寨县思源实验学校

栽蒜苗（一）教案和课堂实录

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关键词：栽蒜苗（一）教案和课堂实录

正文

教学设计

栽蒜苗(一)

金寨思源实验学校刘瑞

教学目标:

知识与技能:通过实验数据画条形统计图的活动,体会条形统计图中一格表示多个单位量的必要性和灵活性。

过程与方法:理解条形统计图上数据所表示的各种信息,能根据数据绘制条形统计图。

情感态度与价值观:让学生体会数学与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣。

重点:绘制条形统计图。

难点:绘制条形统计图。

教学过程

一、谈话导入

之前老师布置了同学们一个任务,你们完成了吗?那你们在栽蒜苗活动中都收集了那些数据呢?

生1:小蒜苗每天的高度。

生2:小蒜苗14天后的高度。

二、探究新课,完成统计图

活动一:完成统计表

同学们真棒!那么请你们拿出作业纸,记录下你们小组同学14天后小蒜苗的高度吧!

小组交流填表。

请各组派代表汇报各小组蒜苗的生长情况。

活动二:画统计图

同学们的小蒜苗长得真茁壮啊!完成了这个统计表,你能够将作业纸上的统计图完成吗?

生:老师我发现这个格子不够画。

师:这么快就发现问题了,那你们能想到好的解决办法吗?

生1:加格子。

生2:一格代表2厘米。

师:同学们真聪明,其实在画统计图时我们可以根据数据的大小来确定每一个所代表的单位长度。

活动三:展示学生作品

老师收了几个同学的作品,我们大家来给他们评一评。

从同学们的这些作品中,你有什么样的收获呢?

生1:统计图要有名称。

生2:统计图有横轴,要适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔。

生3:统计图要有纵轴,根据数据的大小来确定单位长度。

三、巩固新知

刚才我们学习了统计图的知识,那我们来一起完成练一练的第3题。

请同学说一说怎么画。

四、总结新知

这节课你学会了什么?

五、布置作业

完成课后的试一试。

板书设计栽蒜苗(一)名称横轴纵轴

关于本教案的常见问题

Q：栽蒜苗（一）教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《栽蒜苗（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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