资料摘要
26、《一颗小豌豆》教学设计教学目标:1、2、 认识本课6个生字,培养学生主动识字的习惯。理解课文内容,体会小豌豆助人为乐的美好品质,教育学生要有爱心。教学重点、难点理解小豌豆助人为乐的好品质,教育学生要有爱心。教学准备:学生准备:预习课文,自学生字,了解课文主要内容。教师准备:黑板,课件。一、复习
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26. 一颗小豌豆教学设计模板
未知
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关键词：26. 一颗小豌豆教学设计模板
正文
26、《一颗小豌豆》教学设计教学目标:
1、2、 认识本课6个生字,培养学生主动识字的习惯。
理解课文内容,体会小豌豆助人为乐的美好品质,教育学生要
有爱心。
教学重点、难点
理解小豌豆助人为乐的好品质,教育学生要有爱心。
教学准备:
学生准备:预习课文,自学生字,了解课文主要内容。
教师准备:黑板,课件。
一、复习导入新课
1、同学们,上节课我们初读了课文,本课主要讲了一件什么事?这节课我们继续走进童话故事《一颗小豌豆》,老师相信这颗小豌豆一定会成为大家的好朋友、好榜样。(板书:小豌豆)
2、豌豆们都有一个愿望,小豌豆的愿望是什么?
二、细读品味
1、是啊,这朴实平淡的愿望却包含了人世间最美好的情感。那么,小豌豆的愿望实现了吗?它做了一件什么事?(板书:小姑娘) 2、“小豌豆长大了,小姑娘的病也慢慢地好了。”小豌豆怎样长大的?小姑娘的病又是怎样慢慢地好起来的?自读8—16自然段,勾划出相关句子、词语,做批注。
3、刚刚我们走进了病魔缠身的小姑娘。指导学习第8自然段。
大屏出示小姑娘图片。
提问:小姑娘的病情怎样了?(板书:病)从哪儿体会出的?此时此刻小姑娘是怎样的一种心情呢?假如你,你,你们就是此时的小姑娘,你的心情是什么样的?
4、小姑娘不能跑,也不能跳,更不能触摸大自然的美好。大屏出示“春天到了……天空”
师范读第9自然段,生自读,体会:美丽的春天来临时,小姑娘的心情如何?此时小姑娘的心情如何?如果你是那位小姑娘,你会想些什么?再有感情地读一读,读出小姑娘的向往与渴望。找2名学生配乐读。
5、春天是一个万物复苏的季节,不知不觉中,小豌豆也慢慢地成长了。它先长出了什么?大屏图片展示。
6、看大屏,这些弯弯曲曲的是什么?
爱的力量使小豌豆无拘无束地成长,它好像有使不完的劲。
这下,小姑娘的身体发生了什么变化?
7、小豌豆真是好样的,大家看,它开花了!大屏。谁来读这段话?为什么这样读?小姑娘的心情怎样?朗读,体会。指导朗读16自然段,谈体会。找3名学生配乐读。(板书:好)
三、总体回顾
师:平淡的愿望,代表着爱的力量。正是这种朴实无华的情感,使小豌豆在长叶、爬藤、开花的过程中,用爱心让垂危的生命焕发生机与活力。也正是拥有着无私的爱,无论何时、何地,小豌豆都充盈
着活泼与热情。它的爱不惊心动魄,不荡气回肠,但却润物无声,自由流淌。同学们,你们从小豌豆身上看见哪些美好的品质?(板书:助人为乐)
四、语言训练
“小姑娘对着小豌豆微笑,从心底里感谢它。”假如你是小豌豆你会对小姑娘说:“---------”。
五、推向高潮
童话里的小姑娘获得了健康,因为她得到了小豌豆的帮助。而我们的生活中,还有许许多多像小姑娘一样的人,他们渴望得到我们的帮助。请大家看一组真实的照片。(大屏出示)这些孩子,有的来自地震灾区,有的来自贫困落后的边远山区。他们用眼神和泪水,向我们传递着渴求,表达着无助。在大灾大难面前,我们团结一致、众志成城、大爱无疆。同学们,让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧,快去播撒爱的种子,用行动收获爱的果实吧!
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关于本教案的常见问题
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