我的发现•日积月累优秀公开课教案｜教案在线预览

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“我的发现、日积月累”教学设计教学目标1.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。3.学习在阅读中积累语言,随时记录。教学重点、难点1.发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.学会正确地使用量词。教学准备:课件。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-04 20:51:00

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学校：涡阳县丹城学区相堂小学

我的发现•日积月累优秀公开课教案

未知

2018-04-04 20:51:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀公开课教案

正文

“我的发现、日积月累”教学设计

教学目标

1.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3.学习在阅读中积累语言,随时记录。

教学重点、难点

1.发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2.学会正确地使用量词。

教学准备:课件。

教学过程

一、学习“我的发现”

1. 出示课本里的词语。

动静得失吞吐详略攻守

进退始终呼吸是非爱憎

2. 结合查字典,弄明白词语意思。

3. 指名读,正音。

4.交流自己的发现。

5. 思考:你发现了什么?明确,每个词中两个字意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。

6.认识一些词语。

轻重天地开关好坏

进出高低深浅长短

7.出示课件,让同学们说出他们的反义词。

二、学习“日积月累”

1. 我会填

(1)自己尝试填一填

(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。如:一(身)羽毛。句子:一身乌黑光亮的羽毛。

(3)除了这些量词,还可以填什么?

(4)让学生发挥自己的想象。

2. 读读背背

(1)自由读成语

(2)指名读,读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点?

第一行:多用于描写花草树木的

第二行:描写日月的

第三行:描写山峦的

(4)多样读。

(5)出示图片,让同学们分别用一个词语来形容。

扩展:说说自己积累的描写大自然景物的。

作业:把“读读背背”熟练地背下来。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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