小数的认识优秀教案板书设计

《认识小数(课时1)》教学设计

一、教学内容

冀教版四年级数学下册第五单元第60~61页。

二、教学目标

1.结合具体情境,经历进一步认识小数的过程。

2.知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成较大单位的小数。

3.感受小数在生活中的广泛存在,体会数学与生活的密切联系,培养热爱鸟的情感。

三、教学重点

认识小数的整数部分和小数部分,会读写小数。

四、教学难点

能把复名数改写成较大单位的小数。

五、教学方法

充分利用学生已有的知识储备,在教师的指导下,进行交流互动,从而突破重难点。

六、教学过程

(一)创设情境

师:同学们,你们喜欢鸟吗?

生:喜欢。

师:谁愿意说说你知道什么鸟啊!

生:我知道海鸥;我知道燕子;我知道蜂鸟……

师:看来同学们真的很喜欢鸟,那你们知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗?

生:我知道世界上最大的鸟是鸵鸟,世界上最小的鸟是蜂鸟。

(设计意图:通过学生了解世界上最大的鸟、最小的鸟激发学生的学习兴趣,调动学生学习小数的学习欲望,同时也增加了爱国主义热情。)

(二)自主学习

1.师:看来同学们的知道的知识真不少,平时一定是个喜欢看书的好孩子,老师也给你们带来了一些关于鸟的知识,你们想知道吗?

生:想。

2.师:请同学们打开书60页,认真读一读,看看自己有什么收获?

学生交流。

生:我知道蜂鸟是世界上最小的鸟,最小的蜂鸟体长只有5.8厘米,体重是1.6克。

师:谁愿意用生动的语言再来读一读?

生读师板书:

●蜂鸟体长:5.8厘米体重:1.6克

生:我还知道了信天翁是海鸟中最大的鸟,也是翅膀最长的鸟,它的身长有1.34米,两翼张开有3.6米长。

师:读的不错,谁愿意在读一读?

生读师板书:

●信天翁身长:1.34米两翼:3.6米

生:我还知道了鸵鸟是世界上最大的鸟。体长:2.3 身高:2.75米

体重:156.5千克

师:多么美的画面啊!谁还愿意读?

生读师板书:

●鸵鸟:身长:2.3米身高:2.75米体重:156.5千克

3.师:同学们观察一下,厘米和米是什么单位,克和千克是什么单位?

生:厘米和米是长度单位;克和千克是质量单位。

4.师:说的非常好,蜂鸟的身长5.8厘米,体重1.6克,那你们能用手势或其他物品表示一下蜂鸟的身长和体重吗?

学生交流:

●蜂鸟的身长和我的手指头差不多,真是太小了。让同学们拿出尺来看一看,有多长。

●蜂鸟的体重还不到两枚2分硬币那么重,还不够2克,真是太轻了。

5.师:让同学们拿出两个2分硬币感受一下有多重。

师:看来同学们不但会读这些小数,还知道了一些物体的长度和质量也可以用小数来表示。谁能像刚才那样,描述一下信天翁和鸵鸟的数据?

生:信天翁的翅膀张开后竟然有黑板的长那么长,信天翁的身长和我的身高差不多一般高。

生:鸵鸟如果站在我们教室里,就要顶着房顶了,它的体长有姚明那么高,体重大约有5、6个同学那么重。

(设计意图:联系生活实际让学生体会一下最大的小鸟、最小的鸟究竟有多大,从而加深对小数的认识)

(三)认识小数

1.师:刚才通过读书,我们知道了小数的一些知识,这节课我们就来进一步认识小数。

板书:小数的认识

下面请同学们自己阅读书上第61页的内容,看看你还能有什么收获?把你认为重要的内容在书中勾画一下,并和同桌交流一下。

学生交流:

●我知道了在测量和计算时,如果不能正好得到整数,就用小数来表示。

●我知道了老虎的身长是2米65 厘米,也可以说是2.65米。

教师板书: 2米65厘米=2.65米

●我还知道了买一瓶饮料和一个面包需要3元3角,也就是3.3元。

教师板书: 3元3角=3.3元

2.师:观察这两个等式,等号两边有什么不同?

生:等号左边有两个单位名称,右边有一个单位名称。

师:像这样有1个单位名称的名数叫单名数,有2个单位名称的名数叫复名数,那把复名数改写成较大单位的小数,谁愿意说说可以怎样改写?

生:2米是整米数就写在小数点的前面,65厘米不够1米,就写在小数点的后面,最后写上单位名称。(3-4人说一说)

生:3元是整元数就写在小数点的前面,3角不够一元,就写在小数点的后面最后写上单位名称。(3-4人说一说)。

通过读书,学生自觉感悟出什么是单名数、什么是复名数、小组合作出怎么把复名数改写成单名数。

●我还知道了以前我们学得0、1、2、3、4……等都是整数,现在我们学得,像2.65 3.3 0.9470……等等都是小数。

4.师:谁愿意说说小数和我们以前学得整数有什么区别?

生:小数都有一个小圆点。

师:小圆点叫做小数点。

板书:小数点 .

生:我知道小数分为两部分,小数点左边的叫做整数部分,小数点右边的部分叫做小数部分。

板书:整数部分小数点小数部分

通过学生读书知道小数是由那几部分组成,以及和整数有什么相同点和不同点。

5.师:谁能从今天我们认识的小数中找出一个小数,并说出它的整数部分和小数部分。

学生举例,老师板书。

6.师:小数部分有几个数字的小数就叫几位小数,如3.3是一位小数;2.65是两位小数;0.002是三位小数。

师:现在请你自己在练习本上写出两个小数,并指出它各部分的名称,并说一说是几位小数全班交流。

学生交流汇报。

(四)尝试练习

1.指出小数的各部分。

15.03 48.005 105.46 1.16

2.在()里填上合适的小数

1千克305克=()千克 2吨47千克=()吨

3升752毫升=()升 866毫升=()升

3.看书第3题找信息,提问并解答。

本课小结:今天我们学了这么多的小数,大家想一下和我们以前学的整数有什么不同?同桌说说。

生:小数有小数点。

生:小数分两部分,小数点左边是整数部分,右边是小数部分。

五、板书设计

认识小数

单名数和复名数

整数部分小数点小数部分

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