展示台教案评析｜教案在线预览

资料摘要

语文园地二《口语交际·展示台》教学目标1.培养口语交际能力,增强保护环境的意识。2.积极参加综合实践活动成果展示。教学重点1、组织学生参加社会调查活动,了解周围的环境,并做好活动记录。2、如何指导学生结合自己在综合性学习中谈收获、体会。教学难点1.通过口语交际,把身边环境的优劣表达出来课前准备1.多

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

158

下载次数

更新时间

2018-05-21 16:48:00

来源学校

学校：建水县第三小学

展示台教案评析

未知

2018-05-21 16:48:00

158

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：展示台教案评析

正文

语文园地二《口语交际·展示台》

教学目标

1.培养口语交际能力,增强保护环境的意识。

2.积极参加综合实践活动成果展示。

教学重点

1、组织学生参加社会调查活动,了解周围的环境,并做好活动记录。

2、如何指导学生结合自己在综合性学习中谈收获、体会。

教学难点

1.通过口语交际,把身边环境的优劣表达出来

课前准备

1.多媒体教学课件。

2. 每人准备好在调查活动中使用的笔记本

3.准备好要展示的内容

教学时间

1课时

第一课时

口语交际

一、谈话导入

教师:同学们,今天这节课以“我们能做点什么”为话题,交流家乡环境。你们通过调查、访问、查找资料,对家乡的环境有了更多

的了解。今天这节课我们就来交流一下。

阅读课本上的口语交际要求,弄清交际的要求。

二、提出建议

1可以汇报环境受到哪些污染,为了改善环境人们做了哪些工作。

2可以交流调查过程中发生的事。

3还可以谈谈自己打算为家乡做点什么。

三、小组交流

1交流自己了解到的情况。

2推举代表,准备在班上汇报。

四、全班交流

1各小组派代表到全班交流。提醒:与其他组一样的不重复说。

2组织点评。

3奖励优胜小组,发流动红旗。

五、总结、引导讨论

1根据学生的汇报交流,总结所掌握的情况。

2引导讨论:面对家乡的环境情况,我们小学生能做些什么呢? (如:从我做起,不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为,予以制止;

做父母及周围人的工作,增强环保意识,为树林做广告;亲手种花种树等。)

3评出合理化的建议。

二、展示台

1学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。

2展示自己想展示的内容。

(1)在小组内展示。

(2)在全班展示。

教学反思

创设真实的口语交际情境。在本课教学中,让学生课前调查,交际内容源于自己身边人的真实想法,是学生真实生活的缩影。在口语交际中做到听说整合,在活动中要培养学生敢于表达,学会表达,学会尊重他人、倾听不同声音的好习惯。

关于本教案的常见问题

Q：展示台教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

展示台教案评析