阅读链接：漫话友谊优质公开课教案

阅读连接漫话友谊

一、教学目标:

知识与技能:

1.读懂古文《高山流水》,体会朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

2.读懂诗句,体会蕴含的情感,在古文、古诗中汲取营养。

3.了解朋友的类型和称谓,能正确认识朋友。

4读懂散文诗《谈友谊》,品味其中蕴含的道理。

5.能根据自己的理解,创作关于友谊的诗歌。

过程与方法:

1. 小组合作,在查阅整合资料过程中加深对友谊的理解。

2. 在联系实际生活的谈话、交流、阅读中体会友谊的美好、朋友的珍贵。

3. 潜心阅读,达到对友谊的深刻理解,并在此基础上抒发自己对友谊的感受,做到感由心生。

情感、态度与价值观:

明了真正的友谊的含义,在生活中学会珍惜友谊。

二、教学重难点:

1、读懂古文,体会朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

2、读懂诗句,了解诗句背后的故事,体会诗人所表达的情感。

三、教学难点:

读懂散文诗《谈友谊》,品味其中蕴含的道理。

四、课前准备:

1. 学生准备:(1)课前做好预习,查找关于《高山流水》《千古诗情》背后的故事,搜集关于友谊的故事,名人名言,诗词等。

2. 教师准备:课件、诗歌创作纸、友谊的诗集封面。

五、教学时间:1课时。

六、教学过程:

(一)复习导入,开始“漫话友谊”。

师:1.同学们回忆一下本单元的文化主题是什么?

2.说一说你在本单元的几篇课文中感受到了怎样的爱?

3.小结导入:这节课,我们一起来漫话友谊,让我们在畅谈友谊的真知灼见中感悟友谊的真谛!

4.说一说你认为什么是友谊?

二)赏“佳话”,在古文、古诗中领略纯真友谊。

关于交友,古人早已为我们做出了典范,在《高山流水》中就有一段流传千古的佳话,我们一起来欣赏一下。

1.教师范读。

2.学生自由读,出示阅读提示。

(1)请大家自由读一读《高山流水》,试着把它读通、读懂。

(2)小组合作分角色演一演这个故事。并思考从这个故事中你感受到了什么?

3.学生读短文,同学评价,再读短文。

4.你能说一说短文的意思吗?

5.你从中感受到了什么?

6.俞伯牙心里想的,钟子期便能猜出他的心意。正是这种相互欣赏、相互理解,让他们成为知己,以至(出示古文的后两句加深学生的印象)这是多么纯真的友谊,多么感人的故事!把这种情感读出来。

7.你还知道哪些关于友情的故事?

8.过渡:如果说伯牙、子期用琴曲同意,那古代一些文人则用诗作来抒发对友人的深情厚谊。如果你稍微留意,你就会发现,很多为我们所熟知的诗篇中,也都包含着一份份的友情。(出示诗句)

9.读一读诗句,说一说这些诗句表达了诗人怎样的情感?

10.同学们还知道哪些关于友情的诗句?

11.生活处处有诗意,我们还可以把这些诗句运用到我们的生活中。(出示课件)

(三)读“妙论”,了解朋友的称谓和类型。

过渡:古往今来,朋友还有许多类型、说法和称谓,我们一起来了解了解。

1.(出示自读提示)请同学们认真理解记忆,我们比比谁是记忆高手.

2.记忆大比拼。(出示课件)

3小结:老师为你们能正确认识朋友而点赞,同学们也为自己能成为记忆高手而鼓掌吧!

(四)品“灼见”,读懂散文诗《谈友谊》,认识真正的友谊。

过渡:同学们,看来,人人都需要友谊,外国作家纪伯伦也在他的散文诗中对友谊的真谛,对真正朋友的内涵,提出了经典的见解。默读

《谈友谊》,勾画出值得品味的句子,写下你的感受。

1.出示阅读提示,默读做批注。

2.读句子,谈感受。

3.小结:作者将深刻的哲理融于优美的语言中,见解精辟,同学们也很了不起,品味出了其中蕴含的道理。

五)深化友谊,进行诗歌创作。

我们的生活中不能缺少友谊。友谊是一抹彩虹,染饰我们的生活;友谊是一盏明灯,照彻我们的灵魂;友谊是一泓清泉,润泽我们的生命;友谊是一座火炉,温暖我们的人生。

1.在你的心中,友谊是什么?小组在练习纸上进行诗歌创作。

2.执笔人上台交流展示创作的诗歌作品。

3.收集所有作品,加上老师准备的封面,制作成精美的小诗集。六)总结拓展。

通过这节课的学习,同学们都对友谊有了更深刻的认识,也做出了最好的诠释,老师希望大家用一颗真诚的心学会欣赏朋友,理解朋友,学会关爱朋友,珍惜真正的友谊!

最后,老师送给大家几句关于友谊的名言和谚语。(出示课件)七)推荐阅读。

推荐大家课下阅读纪伯伦的《先知》。

板书设计:

漫话友谊