21 植物妈妈有办法名师教学实录｜教案在线预览

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教学目标:1、认识13个生字和一个多音字“降”,会写7个生字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学重点:识字、写字、有感情地朗读背诵课文。教学难点:有感情地朗读背诵课文。教学准备:字卡、图片、实物。教学过程:第1课

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 植物妈妈有办法

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2018-05-14 22:33:00

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学校：滦州市东安各庄镇明德小学

21 植物妈妈有办法名师教学实录

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关键词：21 植物妈妈有办法名师教学实录

正文

教学目标:

1、认识13个生字和一个多音字“降”,会写7个生字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

教学重点:识字、写字、有感情地朗读背诵课文。

教学难点:有感情地朗读背诵课文。

教学准备:字卡、图片、实物。

教学过程:

第1课时

一、创设情境,导入新课。

同学们,你们喜欢旅行吗?是怎么去的?(生汇报:坐车、乘飞机等)人类出去旅行可以靠交通工具,动物们旅行可以靠脚和翅膀,植物要旅行靠什么办法呢?今天就让我们一起走进第六板块《我们爱科学》的第一课《植物妈妈有办法》,看看植物妈妈们是用什么办法帮自己的孩子旅行的?

二、检查生字预习情况。

教师出示字卡,指名让学生读一读。(对学生在预习中的识字情况进行了解。)

三、初读课文,随文识字。

1、师范读课文,提出要求:注意你在预习中圈画的生字读音,看老师是怎么把它读准的。

2、同学自由读文,看看文章主要写了什么?共有几小节?汇报交流。师小结:主要写了植物妈妈是怎样传播种子的,共5小节。

3、植物妈妈为什么要把种子传播出去呢?让我们一起看第1小节。(1)听老师来读一读这个小节,你要注意老师在读的过程中在哪儿停顿了,语气怎样?师范读。

(2)谁能像老师这样读一读。指名读,师指导朗读。最后一句“植物要旅行靠的是啥办法?”要进行断句,读出疑问语气,注意“得”字的读音。再请学生读。

4、植物妈妈到底用什么办法帮孩子们旅行的呢?让我们一齐走进课文的2、3、4小节。

(1)先听老师来读一读这三个小节。同学们思考:课文写了哪几种植物种子的传播方式?注意老师在朗读时的语气。师范读。听汇报,学生总结出是哪三种植物,用了什么方法。完成表格。

(2)第2小节。先来看看蒲公英妈妈是怎样把它的孩子们传播出去,到各地旅游的。自己读一读,指名读。

(3)课文把这些植物当成了人来写,多么生动有趣呀!而且它们要到各地去旅游了,多快活的事呀!让我们一起来带着这种快活愉快的感情来读一读这三个小节吧!全班齐读。

师:植物传播种子的方法就这些吗?还有哪些?(学生汇报)要想知道这些,就必须怎样做?文中告诉我们了,请看第5小节。

5、第5小节。师范读,注意断句的地方。学生试读。

师:要想知道许许多多的知识,就必须怎样做?(仔细观察)

学习生字“察”。

四、复习生字,回文识字。多种方式读文,如:小组读、同桌互读、指名读、齐读。

五、作业布置。有感情地朗读课文,巩固生字。

关于本教案的常见问题

Q：21 植物妈妈有办法名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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