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人教版三年级语文下册第七单元趣味语文说“言”的教学设计执教:平昌县信义小学何洪远课题:说“言”课时安排:一课时教学目标:1.激发学生学习语文的兴趣。2.体会中国语言文字的神奇。3.鼓励孩子们在学习生活中注生积累。教学重点:激发孩子们学习语文的兴趣,体会词语的含义,学着运用。教学过程:一、激发学习兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2025-10-22 21:17:36

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学校：平昌县信义小学

趣味语文优质课教案推荐

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人教版三年级语文下册第七单元趣味语文

说“言”的教学设计

执教:平昌县信义小学何洪远

课题:说“言”

课时安排:一课时

教学目标:

1.激发学生学习语文的兴趣。

2.体会中国语言文字的神奇。

3.鼓励孩子们在学习生活中注生积累。

教学重点:

激发孩子们学习语文的兴趣,体会词语的含义,学着运用。

教学过程:

一、激发学习兴趣,初步感受中国文字的神奇。

教师活动:

1.宣布本堂课中学习活动的评价方案。

2.由笑话引入。(课件出示笑话)

3.复习旧知,为学习新知做铺垫。(课件出示然,引导学生练习组词以及运用。)

学生活动

1.读笑话,由思起趣。

2.练习给然字组词。

3.完成课堂小测试,尝试运用这些词语。

二、学习新知,说“言”,通过“言”字了解中国文字的趣和奇。

教师活动:

1.说“言”字的造字方法,以及字形的演变。(课件展示)

2.出现文本说“言”。(课件展示)

3.鼓励孩子们采用自己喜欢的方式用最快的速度记下这些带有“言”字的词语。

4.课堂小练习。(课件展示)

5.举例说说对其中某一词的认识。

学生活动:

1.从了解“言”字的造字方法入手,走近对这个神奇的中国字。

2.初读文本,谈发现。

3.采用多种方式识记。

4.组内组织“我来问,你来答“的方式进行识记初测。

5.说说文本中你感兴趣的某一个带”言”词。

三、“言”的拓展学习,进一步感受中国文化的博大精深。师生,生生相互学习搜集整理资料的方法。

教师活动:

1.鼓励孩子们对言进行扩词训练。

2.展示带“言”的词语。

3.引领孩子们进行“小小诗词会”的活动。

4.展示带“言”的谚语和歇后语。

5.小结。

学生活动:

1.小组比赛给“言“扩词,可以给其它小组质疑。

2.读读这些带“言”的词语。

3.对课前搜集的带“言”的诗句进行简单的复习。

4.组织并参与“小小诗词会”活动。

5.了解带“言”字谚语和歇后语。

四、再探中国神奇的文字,进一步体会积累之乐。

教师活动:

以“笔”字为例,引出孩子们展示自已搜集的资料

学生活动:

小组指代表展示搜集成果。

五.结束本堂课。

教师活动:

1.请孩子们谈谈本节课的收获。

2.本节课分小组学习活动评价小结,颁发“文化大使奖”。

3.激励孩子们把积累当成学习的常态,勤用心,勤动手,勤动脑领略中国文化的魅力。

学生活动:

1.谈收获。

2.小结本节课的学习活动状态。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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