相遇问题ppt配套的教学设计及说课稿
相遇问题ppt配套的教学设计及说课稿
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关键词：相遇问题ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《相遇问题》教学建议
教学目标:
1、结合具体事例,经历讨论、自主解答“相遇”问题以及交流算法的过
程。
2、理解相遇问题的数量关系,会解答简单的相遇问题,能表达自己的想
法。
3、经历与他人交流各种算法的过程,体验解决问题策略的多样化,增强数
学应用意识。Array教学建议:
◆两地距离
1、教师口述例1并呈现
示意图,让学生了解其中的
数学信息。
2、讨论:“经过4小时
相遇”是什么意思?鼓励学
生大胆表达自己的看法。也
可以用课件或学生表演帮助
学生理解。
3、提出“说一说”问
题,先让学生口头回答,再
鼓励学生自主尝试解决。
4、交流学生解答的方
法和结果。给学生充分表达
不同方法的机会。如果聪聪
的方法没有出现,教师可参
与交流。最后,师生共同总
结出:速度和×相遇时间=
总路程。
◆相遇时间
1、出示例2和示意图,让学生说一说从图中了解到哪些信息,要求的问题
是什么。鼓励学生解决问题。
2、交流学生解答问题的方法和结果,说一说是怎样想的;先算什么,再算
什么。最后,师生共同总结数量关系:路程÷速度和=相遇时间。
遇时间还可以用列表的方
法解决。出示空白表格,
师生共同完成。
◆练一练
第1题,让学生读
题,先讨论一下:“向相
反的方向开出”和“两车
相距”是什么意思?再自
主解答。答案:
(1)(49+52)×
4.2=424.2(千米)
(2)4 9×4.2+52
×4.2=424.2(千米)
第2、3题,同时做工
问题,先让学生读题,说
一说怎样解答,再独立完
成。第2题答案:
(65+68)×12=
1596(米)
第3题答案:
690÷(14.8+15.2)=23(天)
第4题,指导学生列出空白表格,比例2的表格增加“剩余路程”一栏。然
后鼓励学生自己完成。答案:
经过2小时两车相距105千米。
第5题,供学有余力的学生解答。先讨论一下:先求什么,再求什么?然后鼓励学生尝试解答。答案:
(40+42)×5+90=500(套)
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- 上传时间： 2018-04-16 14:55:00
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5ygggwenku_1697
来自：学校：滦州市油榨镇韩寨子小学
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