面的旋转教案3｜教案在线预览

资料摘要

面的旋转第一课时教学目标:1.通过面旋转体的过程,认识圆柱与圆锥,了解圆柱与圆锥的基本特征。2.通过动手操作、观察等活动,体会点、线、面、体之间的关系。3.感受数学与生活的密切联系。教学重、难点:重点:理解并掌握圆柱与圆锥的基本特征。难点;体会点、线、面、体之间的关系。教学手段:一体机教学方法:谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-05-08 08:30:00

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学校：长春净月高新技术产业开发区榆树小学

面的旋转教案3

未知

2018-05-08 08:30:00

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关键词：面的旋转教案3

正文

面的旋转

第一课时

教学目标:

1.通过面旋转体的过程,认识圆柱与圆锥,了解圆柱与圆锥的基本特征。

2.通过动手操作、观察等活动,体会点、线、面、体之间的关系。

3.感受数学与生活的密切联系。

教学重、难点:

重点:理解并掌握圆柱与圆锥的基本特征。

难点;体会点、线、面、体之间的关系。

教学手段:一体机

教学方法:谈话法、合作探究法

教学过程:

一、导入新课

同学们,今天是新学期的第一节课,老师给你们带来了几张图片,你们看看是什么?

二、探究新课

(1)猜想学生:蜈蚣风筝

提问学生:如果把蜈蚣体节看成是一个点,连起来形成了什么? (线)你发现什么?(板书:点动成线)

(2)出示图片,雨刷运动时的情况。

把雨刷看成是一条线,那么它运动时左右摇摆形成了什么?(半

圆)你有什么发现?(板书:线动成面)

(3)好,出示ppt,那你们说如果面动成什么?(板书:面动成体)

师:我们从刚才的几幅图片中发现了点、线、面、体之间的关系,那么这节课我们来研究面的旋转。(板书)

师:到底是不是面动成体呢?请同学们把我们课前准备的长方形、三角形小旗拿出来,前后桌两人一组,一人向一个方向转动,一人观察,验证并想象纸片快速旋转后所形成的的图形。

学生操作,教师巡视。

全班交流。说一说形成后的图形,教师ppt演示。

师:除了长方形、直角三角形还有别的平面图形,下面请同学们独立完成书上第2页的想一想,连一连。

师:从刚才的学习中,我们已经知道圆柱与圆锥的形成过程,那么生活中有哪些物体的形状是圆柱、圆锥?

指名回答。

教师出示茶叶桶、小丑帽的例子,抽象成圆柱与圆锥。

师:请同学们观察圆柱与圆锥,它们分别有什么特点呢?

学生独立思考,从面的角度来研究(如:有几个面)。

全班交流,教师演示ppt。

三、课堂练习

完成ppt第1题、第2题。

四、课堂小结

说一说,今天这节课,你有什么收获?

结束语:

其实,我们不仅可以从面的角度研究圆柱与圆锥的特点,还可以从截面、展开图角度来研究,下节课,我们继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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面的旋转教案3