己亥杂诗（其五）教学设计及课堂实录

20.古代诗歌五首

己亥杂诗

内 容

方法

展示

知识与能力

1.了解诗歌的创作背景和艺术风格。

2.理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。

过程与方法

学习

1.品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。

目标

2.了解诗歌情交融、理趣盎然的特点，体会诗歌的艺术风格。

3.品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。

情感态度与价值观

激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶野情操。

教学重点

诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。

重点

教学难点

难点

1.理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。

2.品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。

器材

多媒体

展示

展示

学

生

探

究

教

师

点

评

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上知识

接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清链接

道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

情景

我国古代诗歌的历史源远流长，无数脍炙人口的杰作让我们领略到了古代文化之精导入

粹。今天，让我们一起走进《己亥杂诗》，在诗歌的世界里遨游。

一、自学探究

（6分钟）

（一）朗读《己亥杂诗》，思考下列问题

1.整体理解诗句

2.诗歌前两句如何理解？

3.诗歌后两句如何理解？

4.赏析最后两句的深刻含义。

二、合作探究（10分钟）

教学

我的疑问？

过程

三、小组展示（8分钟）

四、精讲提升（10分钟）

朗读《己亥杂诗》，思考下列问题

1.理解诗句

①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。

1

2.诗歌前两句如何理解？

此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

3.诗歌后两句如何理解？

诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。

后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。

4.赏析最后两句的深刻含义。

诗的后两句，以“落花为喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入议论“化作春泥更护花”。

本意虽然是辞官，仍会关心国家的前途和命运。

五、达成目标（6分钟）

1.给加点的字注音。

金樽（ ） 投箸（ ） 突兀（ ） 大庇（ ）

．．．．岑参（ ） 狐袭（ ） 布衾（ ） 己亥（ ）

．．．．2.下面句子中含有通假字的一项是（ ）

A．此中有真意，欲辨已忘言。 B．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

C．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 D．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

3.下列句子和原文不完全一致的一项是（ ）

A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 B．山气日夕佳，飞鸟相于还。

C．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 D．山回路转不见君，雪上空留马行处。

4.下列句子中朗读停顿有误的一项是（

）

A．公然／抱茅／入竹／去，唇焦／口燥／呼／不得。

B．瀚海／阑干／百丈冰，愁云／渗淡／万里凝。

C．长风破浪／会有时，直挂云帆／济沧海。

D．采菊／东篱／下，悠然／见南／山。

5.下列句子没有使用对偶修辞的一项是（ ）

A．欲渡黄河冰塞州，将登太行雪满山。 B．高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 D．瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。

6.下列句子使用典故的一项是（ ）

A．闲来垂钓碧溪上。 B．将登太行雪满山。

C．心远地自偏。 D．中军置酒饮归客。

7.下面对句意理解有误的一项是（ ）

A．此中有真意，欲辨已忘言。（意思是其中的真意不可言说，也无须言说）

B．山气日夕佳，飞鸟相与还。（言外之意是劳碌奔波于官场的过客，也应该远离世俗，寻找自己美好的归宿）

C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（象征人生道路上的艰难险阻）

D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（表现了作者矛盾复杂的心理）

8.下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（ ）

A．这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。

B．诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。

C．当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，

2

大庇天下寒士俱欢颜”上。

D．这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。

答案：

1.1.ｚūｎ

ｚｈù ｗù ｂì ｃéｎ

ｓｈēｎ

ｑｉú ｑīｎ

ｈàｉ

4、2.C 3.B 4.D 5.C 6.A 7.D 8.C

己

亥

杂

诗

龚自珍

学习

一二句写浩荡离愁，黯淡宦情 以“落红”自喻 小结

三四句写不甘退伏，憧憬未来 寄予爱国情怀

夕阳西下→

吟鞭东指→

落花自比 浩荡离愁→

轻松愉快→

有所作为

学习

反思

师生

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