表达要得体教学目标

风中行走的花—动作描写学案

班级： 姓名： 一、自主前置：

（一）请你填上合适的一个动词。

清风（

）细柳，

淡月（

）梅花。

（二）教学目标：

1.准确使用动词，使描写生动形象。

2.掌握动作描写的六大技巧。

3.写作中能运用技巧增添文采。

二、活动探究：

导入新课：苏小妹作诗请苏轼、黄庭坚填动词的故事。

（一）观看视频，在下面的括号里填上合适的动词。

郑屠右手（

）刀，左手便来要（

）鲁达;被这鲁提辖就势（

）住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地（

）倒在当街上。鲁达再入一步，（

）住胸脯，（

）起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”（

）的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”（

）起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

归纳：1.动作描写要生动形象，动词要（

）

2.动作要符合人物的（

）及人物所处（

）

动作描写：就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征——思想、品格、性格、心理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以及习惯。

．．．．．（二）最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。

归纳：3.动作描写要表现人物的（

）和（

）。

（三）跳高竿快升到我的头顶般高了，跳高运动员只剩下八（13）班的潘进了。他不慌不忙地活动了几下身子，习惯地压了压左腿，再压了压右腿，然后弹跳几下。“看，起跑了！”只见他迈出轻快的步子，直冲跳高架。当他快要接近跳高竿时，突然左腿在地上猛地一蹬，两手在身旁划了两圈，一眨眼，身子就腾起，凌空在横杆上；刹时间，右腿一扬，左腿一翻，轻松地越过了横杆。顿时，掌声四起..... 归纳:4.动作描写要有一定的（

）

(四) 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭（

）打在石板上，大伙笑了，她也笑了。

1

——《我的老师》

母亲就（

）躲出去，在我看不见的地方（

）听着我的动静。当一切恢复沉寂，她（

）进来，眼边儿红红的，看着我。

——《秋天的怀念》

槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子就像一条死蛇，（

）脱落下来，软成一堆。

——《风雨》

归纳：5.动作描写生动形象要有一定（

）

（五）一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。

归纳：6.动作描写生动形象要运用一定的（

）

三、检测反思

请选择图片或是其他，运用本节课所学习的动作描写技巧，描写他（她）做某事的动作片断。（4分钟，约100字）

评价标准：

1.动词运用准确、生动，能表现人物的性格及精神面貌。（40分）

2.能运用修饰语及修辞手法。（40分）

3.能结合其他描写方法。（20分）

四、课后积累：

〔走〕散步

漫步

踏步

信步

转悠

闲逛

徜徉

踉跄

蹒跚

踱方步

健步如飞

步履矫健

步履轻盈

大步流星

飞檐走壁

大摇大摆

步履艰难

一瘸一拐

匍匐前进

蹑手蹑脚

〔跑〕小跑

慢跑

飞跑

飞奔

飞越

扭头就跑

拔腿就跑

连蹦带跳

东奔西窜

横冲直撞

跑得上气不接下气

跑得比兔子还快

飞似得跑

〔看〕瞧

瞅

过目

注视

端详

凝视

仰视

俯瞰

远眺

瞭望

张望

回顾

环视

扫视

窥视

怒视

浏览

审视

洞察

打量

巡视

目击

目睹

定睛一看

目不转睛

凝神注视

怒目而视

左顾右盼

东张西望

挤眉弄眼

瞻前顾后

举目远望

极目远眺

尽收眼底

察言观色

刮目相看

面面相觑

虎视眈眈

走马看花

〔听〕倾听

聆听

窃听

旁听

听候

侧耳细听

听得入迷

听信谣言

百听不厌

道听途说

充耳不闻

当作耳边风

左耳进右耳出

〔想〕猜想

推想

设想

回想

空想

梦想

联想

遐想

妄想

思念

思绪

思考

思索

思慕

寻思

考虑

揣测

惦念

挂念

牵挂

心潮起伏

思潮澎湃

思绪万千

思绪纷繁

浮想联翩

思前想后

心往神驰

想方设法

绞尽脑汁

冥思苦想

三思而行

牵

2

肠挂肚

挖空心思

异想天开

想入非非

胡思乱想

痴心妄想

不假思索

〔哭〕啜泣

抽泣

呜咽

哀号

号哭

痛哭

潸然泪下

泪流满面

放声痛哭

失声痛哭

痛哭流涕

声泪俱下

哭哭啼啼

泣不成声

哭爹叫娘

捶胸顿足

号啕大哭

抱头痛哭

老泪纵横

哭声震天

〔笑〕微笑

大笑

欢笑

嬉笑

狂笑

嗤笑

憨笑

傻笑

哄笑

苦笑

干笑

阴笑

狞笑

奸笑

嘲笑

冷笑

讥笑

耻笑

笑眯眯

笑嘻嘻

笑盈盈

笑哈哈

笑吟吟

点头微笑

抿着嘴笑

淡然一笑

吃吃得笑

咧着嘴笑

昂首阔步

挤眉弄眼

横冲直撞

蹑手蹑脚

欢呼雀跃

鬼鬼祟祟

伏案疾书

载歌载舞

大步流星

摩拳擦掌

手疾眼快

手忙脚乱

惊慌失措

落荒而逃

鱼贯而入

争先恐后

步履蹒跚

小心翼翼

捧腹大笑

如饥似渴

身手敏捷风驰电掣

动如脱兔

举目眺望

大步流星

昂首挺胸

手舞足蹈

张牙舞爪

健步如飞

扭头就跑

定睛一看

侧耳细听

冥思苦想

步履矫健

拔腿就跑

眼明手快

眼疾手快

风驰电掣

电光石火

眼明手捷

雷厉风行

流星赶月

动如脱兔

放声痛哭

失声痛哭

痛哭流涕

声泪俱下

哭哭啼啼

泣不成声

哭爹叫娘

捶胸顿足

号啕大哭

抱头痛哭

手舞足蹈

大快朵颐

张牙舞爪

抓耳挠腮

面面相觑

嬉皮笑脸

口若悬河

对答如流

滔滔不绝

谈笑风生

高谈阔论

豪言壮语

夸夸其谈

花言巧语

忐忑不安

心惊肉跳

心神不定

七上八下

闻鸡起舞

全力以赴

力争上游

披荆斩棘

顶天立地

奋不顾身

眉飞色舞

昂首挺胸

惊慌失措

垂头丧气

没精打采

怒发冲冠

一日千里

百发百中

一步登天

走马观花

欢呼雀跃

扶老携幼

手舞足蹈

促膝谈心

前俯后仰

奔走相告

跋山涉水

前赴后继

张牙舞爪

手舞足蹈

挤眉弄眼

喜笑颜开

呆若木鸡

悬梁刺股

守株待兔

掩耳盗铃

长吁短叹

翻山越岭

鬼鬼祟祟

支支吾吾

吞吞吐吐

偷偷摸摸

踉踉跄跄

窃窃私语

喋喋不休

五、板书：

动作描写生动形象的技巧

1.准确。

2.年龄、身份、职业、性格

所处环境。

3.性格特点和精神面貌。

4.连贯性。

5.修饰语。

6.修辞手法。

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