钱塘湖春行优秀教学实录｜教案在线预览

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教学标题：《起钱塘湖春行》教学设计学情分析：七年级已经学过很多古诗，但这首诗歌是近体诗中的七言律师，学习本首诗歌要掌握律诗的简单知识。但由于我班学生基础差,底子薄,读懂古诗实非易事。所古诗以,要再造想象先得疏通诗意。教学目标：1.掌握诗歌的主要内容，理解诗意，把握感情。2.体会诗歌的韵律，有感情地朗

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所属课文：钱塘湖春行

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2019-04-23 22:02:00

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学校：溆浦县两丫坪镇中学

钱塘湖春行优秀教学实录

未知

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关键词：钱塘湖春行优秀教学实录

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教学标题：《起钱塘湖春行》教学设计

学情分析：七年级已经学过很多古诗，但这首诗歌是近体诗中的七言律师，学习本首诗歌要掌握律诗的简单知识。但由于我班学生基础差,底子薄,读懂古诗实非易事。所古诗以,要再造想象先得疏通诗意。

教学目标：1.掌握诗歌的主要内容，理解诗意，把握感情。2.体会诗歌的韵律，有感情地朗读和背诵这首诗。3.培养学生热爱祖国古代文化的思想情感，提高文化品味和审美情趣。

教学重难点：理解诗意，把握情感；体会诗歌韵律，有感情地朗读和背诵诗歌。

教学过程：

一、导入

西湖美景共赏。（七言律诗）

二、作者简介

白居易(772－846),字乐天,号香山居士。白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。今存白居易诗近三千首，其诗语言通俗易懂。代表作品有《卖炭翁》、《长恨歌》、《琵琶行》等。（提醒学生做笔记。）

三、朗读诗歌

1.学生齐读诗歌，注意读音和节奏。

2.听朗读音频。

3.请一个学生朗读并指导。（易错字和韵脚分析）

4.学生再次齐读，把握读音和节奏。

四、理解诗意：画面想象。

漫行于孤山寺的北面，贾公亭的西面。

湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连。

从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。

而我最爱的是那走也走不够，看也看不足，掩映于绿杨阴里的白沙堤。

五、诗歌探究

1.默读全诗，找一找全诗是围绕哪个字展开描写的。——“春”

2.围绕诗眼“春”，诗中勾画了哪些早春特有的景物？

——水、云、莺、燕、花、草等。

3.诗中的春景本是一些零散的片断，诗人如何把它们组合成一幅幅流畅的画面？

——诗人落足在一个“行”上，从全湖一个标志性建筑孤山寺写起，以最爱的白沙堤为终点采用“游踪”的手法组织画面。

4.通过对这些春景的描绘，寄托了作者怎样的情感？

——表达了诗人对西湖美景的喜爱，抒发了作者恬静、闲适之情

六、知识拓展

1.欣赏诗歌一般的方法第一，抓诗眼

。

第二、寻景物。（根据“诗眼”，寻找诗歌中的景物，想像诗中画面）第三、悟诗情。（根据诗中的景物，体会诗人寄寓其中的情感，与诗人同悲共喜。）

2.对仗要求：两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两两相对。

3.文中哪几联诗句使用了对仗?（请学生回答）

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

七、内容总结

全诗以“

行”字为线索，从

孤山寺

起，至

白沙堤

终。以“

春

”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的

喜悦

之情。

八、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：钱塘湖春行优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《钱塘湖春行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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