永久的生命全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

15.永久的生命教学目标: 1．知识与技能目标：激发学生的联想和想象，感受生命的意义。2．过程与方法目标：揣摩文章中的重要语句，理解其哲理意蕴。3．情感态度与价值观目标：感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。教学重点难点：学习联想和想象，理解生命的本质。教具准备：多媒体教学过程：一、导入有人说，生

资料类型：教学教案文档

所属课文：永久的生命

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2019-05-08 19:31:00

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学校：桂阳县第九中学

永久的生命全国优秀课堂实录

未知

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关键词：永久的生命全国优秀课堂实录

正文

15.永久的生命

教学目标: 1．知识与技能目标：激发学生的联想和想象，感受生命的意义。

2．过程与方法目标：揣摩文章中的重要语句，理解其哲理意蕴。

3．情感态度与价值观目标：感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。

教学重点难点：学习联想和想象，理解生命的本质。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、导入

有人说，生命伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作家严文井的答案吧！

二、学生朗读课文并自主、合作探究下列问题并展示。

朗读指导：朗读时要注意语调的把握。感情激烈处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。

1.第1段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？

明确：因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。

2.文章第2段用“地面上的小草”比喻什么？

明确：①生命自身的伟大；②生命能够不绝地创造新的生命。

3.作者为什么赞美生命？

明确：因为它充满了希望，永不休止地繁殖着、蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。

4.分析本文的写作手法及作者的思想感情。

明确：①在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑，再谈生命的永久，正面展开。最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。②文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部的热情回报生命。

三、课堂小结

四、布置作业

课后读一读冰心的《谈生命》，增强对生命的认识和感悟。

板书：

短暂的

(无奈) 永久的生命永久不朽

(乐观) 欲扬先抑

赞美生命

(积极)

关于本教案的常见问题

Q：永久的生命全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《永久的生命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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