整理和复习第一课时教学实录

《圆柱与圆锥的整理与复习》教学设计

西街口镇中心小学金红仙

教学内容:人教版六年级数学下册第二单元圆柱与圆锥的整理与复习

教学目标:

1.通过自主整理,能够清晰的了解圆柱、圆锥单元的三大知识系统,即特征、表面积、体积;

2.通过复习,对有关计算公式的推导过程进一步明晰,能够熟练的运用计算公式解决实际问题;

3.在复习中,通过小组合作、精巧的练习设计等,体会到解决问题的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重点:

圆柱与圆锥的特征、表面积和体积相关知识的整理及有关计算公式的推导与运用。

教学难点:

圆柱与圆锥知识的灵活辨析及综合运用。

教具、学具准备:

课件、立体图形模型、学习卡

教学过程:

一、回忆旧知,揭示课题

1、谈话揭示课题。

我们已经学完了圆柱与圆锥这一单元,今天将对这一单元的知识进行整理和复习。

2、看到课题,你准备从哪些方面去进行整理和复习。

二、整理复习,形成网络

1、明确整理方向,自主整理。

2、小组合作,系统整理——形成表格。

(1)将你的复习与整理在小组里交流

(2)汇报展示,形成表格。

3、基础训练,强化公式

(1)圆柱与圆锥特征的辨析训练

(2)小组讨论计算公式的推导

4、识记公式并进行解题思路的训练

三、应用拓展,提高技能

(1)综合训练(公式的基本运用)

(2)自由空间(提出问题并解决问题)

四、再现知识,总结反思

1、通过这节课的整理和复习,你最大的收获是什么?

2、关于圆柱与圆锥这一单元你还有什么问题?

五、板书设计

《圆柱与圆锥》的整理与复习特征、表面积、体积解题思路

《圆柱与圆锥》整理与复习卡

复习目标:

1、通过自主整理,能够清晰的了解圆柱与圆锥的三大知识系统:即特征、表面积和体积。

2、通过复习,对有关计算公式的推导过程进一步明晰,能够熟练的运用计算公式解决实际问题。

3、通过小组合作、精巧的练习设计等,体会到解决问题的乐趣,增强学好数学的信心。

学习过程:

二、小组讨论

1、什么圆柱的侧面积=底面周长 × 高？

2、为什么圆柱的体积=底面积 × 高？

3、为什么圆锥的体积=底面积 × 高×

3

三、默写计算公式并写出解题思路

四、自由空间

仔细观察这根木头，结合圆柱和圆锥的知识，以及我们的生活实际，

展开你们想象的翅膀，看看你能提出什么样的问题。

1、

2、

3、

4、

……