图形的运动名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

图形的运动（第二课时）学习目标：1、借助方格纸上的观察、操作、分析、想象，尝试有条理地表达图形运动过程，发展空间观念。2、经历“图形还原”的活动，通过实际操作进一步理解平移和旋转，尝试用一定的方式记录“图形还原”的思考或操作步骤。学习过程：一、游戏引入1、出示图片1 师：都认识他吧。生：孙悟空师

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-06-05 00:08:00

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学校：嘉兴市辅成教育集团

图形的运动名师课堂实录

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关键词：图形的运动名师课堂实录

正文

图形的运动（第二课时）

学习目标：

1、借助方格纸上的观察、操作、分析、想象，尝试有条理地表达图形运动过程，发展空间观念。

2、经历“图形还原”的活动，通过实际操作进一步理解平移和旋转，尝试用一定的方式记录“图形还原”的思考或操作步骤。

学习过程：

一、游戏引入

1、出示图片1

师：都认识他吧。

生：孙悟空

师：都知道孙悟空会七十二变，让我们来看看他会变成什么？

2、出示图片2

师：呀，这孙悟空怎么啦？

生：被打乱了

师：那你有办法把打乱的孙悟空变回原来的吗

生：把左上的平移到右上，把右上的平移到左下……

（学生边讲教师边演示）

师：看来我们可以利用平移和旋转的方法把孙悟空还原成原来的。

二、探索体验

1、观察交流

出示试一试图1与图2

师：这张笑脸由于笑的太厉害，把下巴都笑的掉其他地方去了。你能通过平移和旋转把A、B这两块还原成图1吗？

师:把你的想法和你的同桌交流一下。

师:AB两块还原的时候是否平移和旋转都要用到?

(请2-3位同学介绍方法,边介绍边展示对应的还原方法)

其中描述旋转的时候标点作为一个重要步骤。

师:几个同学还原的步骤虽然略有差别,但都能把图2还原成图1 2、过程记录

师:每个同学都有自己的还原方法,那你能把你的还原方法记录下来吗?

(独立完成)

展示2-3个不同的记录方法,一起思考,是否可以还原。

老师板演简单记录方法,请同学观察对比优缺点。

所有同学一起来用简单方法说一说

3、操作验证

师:那咱们同学所记录的方法能不能还原成原来的图1呢?接下去利用老师给你们准备的小卡片来进行验证。

(独立验证)

师:都验证完了吗?你的方法能还原成图1的请举手。

师:看来“过程记录”是图形还原中非常好的一种表达方式,可以让我们清楚的了解还原的过程(板书:图形运动的过程记录)

三、练习巩固

出示练习3,并出示练习要求:

A先独立思考哪些需要平移和旋转相结合,哪些只需要一种方法?

B通过所学的“过程记录”来描述你的还原方法。

师:先仔细阅读屏幕上的练习要求,接下去我们来组装这辆小车。

(在记录交流过程中,教师巡视,指导纠正一些个别性的错误。)快的同学到黑板上书写过程,然后请几位同学上台来验证

师:咱们同学都能非常好的使用这样的方法

四、综合运用

师:接下去请同学们独立完成老师给大家的两道练习题,做的过程中如果有困难,可以自己来制作需要的学具。

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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