①杨树之歌全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《杨树之歌》教学设计教学目标1.认识6个生字,会写6个生字。2.用喜欢的方法识字,准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌,体会诗歌韵律美。3.激发学生对杨树以及大自然的热爱。教学重点:用自己喜欢的方法识字,有感情地朗读、背诵诗歌。教学难点:让学生想象人们在杨树下快活的生活的情景。教学准备: 关于杨树的课

资料类型：教学教案文档

所属课文：①杨树之歌

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2018-05-16 17:15:00

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学校：民乐县洪水镇山城小学

①杨树之歌全国优秀课堂实录

未知

2018-05-16 17:15:00

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关键词：①杨树之歌全国优秀课堂实录

正文

《杨树之歌》教学设计

教学目标

1.认识6个生字,会写6个生字。

2.用喜欢的方法识字,准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌,体会诗歌韵律美。

3.激发学生对杨树以及大自然的热爱。

教学重点:用自己喜欢的方法识字,有感情地朗读、背诵诗歌。

教学难点:让学生想象人们在杨树下快活的生活的情景。教学准备: 关于杨树的课件或图片,生字卡片。

教学方法:朗读法、讨论法

教学准备:生字卡片、课文内容的录音

教学目标:

1.综合运用识字方法,认识生字6个,学写6个。

2.学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。

一、说话训练

说说你知道的树的名称。

二、激趣导入

出示课件让学生欣赏有关杨树的图片,同学们,

你们知道这是什么树吗,说说你对杨树有哪些了解?

今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。

三、预习检测

1.用自己喜欢的方式自由读课文,(自读建议:(1)解决生字,勾画词语。(2)标出段码。(3)读通课文。)

2.借助拼音,读准字音,读通句子。把你读的不通、不熟的地方,多读几遍。

3.划出生字词,同桌互相认读、互相教。

4.跟你的同桌比一比,谁认识的字宝宝多,谁读课文更流利?

四、检测预习,了解学情

1.读卡片。学生汇报自己认识的生字或生字词,老师将相应的生字卡片贴到黑板上,同学们齐读。

2.竞赛识字。用多媒体课件出示生字。竞赛方法:我出四名小评委,分别为四个小组的同学点字,看哪个小组的同学识字最多。

3.认读词语卡片。出示词语卡片或多媒体课件,让学生快速认读。

4.把词语宝宝送回课文当中读一读,注意读准字音。

五、合作交流,解惑生成

1.同桌交流识字方法。

2.认读生字新词卡片,比一比,看谁读得又快又准。

3.小组内组织识字抢答游戏。

4.合作读文,体会诗歌韵律美。以小组为单位,

选用不同的方式汇报读文。

5.同桌合作读文时,相互评价。

6.小组合作汇报读文时,全班范围内评价。

7.认读9个生字,并扩词。

8.自主找出易学会的生字,同桌交流学习。提醒注意:“谢”中间“身”撇不出头,感字里面的小横不要丢。

9.观察田字格中的生字,练写生字。注意保持正确的书写姿势。

六、盘点收获,应知应会

1.选字填空

培陪场扬葱忽

()同广()青()

2.括号里填上恰当的词。

响亮的()翠绿的()轻轻地()金色的()凉爽的()悄悄地()金黄的()温暖的()悠闲地()七、布置作业,拓展延伸

大叶杨是人类的朋友,也是人类环境的保护神,你想对大叶杨说些什么呢?像大叶杨这样的树还有很多很多,你还知道哪些树朋友?树给我们带来了很

多很多的快乐和好处,树能给我们带来新鲜空气,抵挡风沙,减少洪水灾害,保护环境……那你想做些什么呢?下去练习

写一写有关树的写话。

八、课后小结

这堂课你懂了什么?想一想,说一说。九、板书设计

杨之谢

伴

杨树之歌

陪掌感亮爽

关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①杨树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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