轴对称（二）教案1｜教案在线预览

资料摘要

2、轴对称(二)教学目标1.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点进一步认识轴对称图形。教学难点给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-12-17 11:06:17

来源学校

学校：陈桥镇中心小学

轴对称（二）教案1

未知

2024-12-17 11:06:17

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：轴对称（二）教案1

正文

2、轴对称(二)

教学目标

1.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重点

进一步认识轴对称图形。

教学难点

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学方法

观察法,实践法

教具准备

多媒体课件、附页1中图4、学习任务卡

学具准备

剪刀、长方形纸片

课时安排

1课时

教学要点:

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学过程

一、复习导入

1.欣赏几幅美丽的轴对称图形,说出轴对称图形的特征是什么?

两边大小、形状完全相同,是对称的,对折后两边能够完全重合。

二、探究新知

1.拿出课前准备的一张长方形纸,按照下面的做法,做一做,你有什么发现。

思考:得到对称图案的关键是什么?x Kb 1. C om

(1):先把纸对折。

(2):对折后只做出图形的一半就可以了。

2.下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?

明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同,强调大小、形状相同,但左右方向相反。

实际操作:

沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下、打开,验证。

3.将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?

学生独立操作并思考,然后和同伴交流自己的想法,充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。

生:观察洞和对称轴间的距离。

点拨:下面的圆距离对称轴近,那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。

三、巩固练习

1、下面的图案各是从哪张纸上剪下来的?你能连一连吗?

3、儿童画廊里画出了各表情脸谱的一半，猜一猜表示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。

四、课堂小结

这节课你学到了什么？

五、布置作业

创作一副自己的轴对称图形。

六、板书设计

轴对称（二）

对折后能完全重合的图形是轴对称图形。

对称点到对称轴的距离是相等的。

七、教学反思

学生是课堂的主体,把课堂主动权还给学生,从知识的单向传输向双向的反馈的方式转变。生活就是教育,让生活融进教育,用教育来认识生活,充分联系学生的实际和生活,形成一种良性的过程,而不仅仅是知识的传授。在教学过程中,注重创设情境,注重生生互动与师生交流,引导学生经过观察、操作、探究来达到掌握知识的目的,实行生本教育。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

轴对称（二）教案1