比较高矮和长短课堂实录【3】.pdf

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关键词：比较高矮和长短课堂实录【3】

第二课时:高矮、长短的认识

教学内容:教材第6—7页

教学目标:

知识与技能:引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较,了解这些概念的含义,使学生能够进行高矮长短的比较。

过程与方法:通过呈现身边的事例及实践活动,了解比较的方法。

情感、态度与价值观:使学生在学习活动中,初步感受数学与生活的联系。

教学准备:课件、铅笔、粉笔、线绳

学习方式:结合具体事物、讨论交流、实践活动

教学过程:

一、谈话引入:这节课,老师想和同学们比一比高矮,谁想来?

2、教师指一名同学与老师比高矮。

3、提问:老师和这位同学比谁高谁矮?

(学生观察并进行判断、交流。师生比高矮这一活动,即贴进生活又提高了学生学习兴趣,创设了良好的学习氛围。)

二、探究与体验环节

1、师:刚才老师和一位同学比了高矮,那么你想和其他同学比一比高矮吗?注意比完后一定要把结果告诉老师。(全班学生互相比高矮,全然汇报交流,比较结果。)

2、请学生拿出自己的铅笔与教师的粉笔比较一下,说说哪个长,哪个短。(学生自由发言。)

3、提问:在生活中,我们还可以拿什么进行高矮长短的比较?(小组讨论,全班交流。) 三、实践与应用

1、实践活动

师:刚才,同学们学会了比较高矮,现在,我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。

教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。(几名学生到前面进行排队活动,然后大家一起来交流和讨论排队的情况。)

2、完成“练一练”

第1题:出示第1题图,提问:哪座房高?哪座房矮?还可以拿什么进行比较?

第2题:出示图,提问:哪条绳长?哪条绳短?

第3题:(1)出示图,提问:哪条绳长?哪条绳短?

(2)教师拿出3根线绳照图的样子演示一下,验证学生的答案

第4题:出示图,提问:谁个子高?谁个子矮?为什么?

第5题:出示图,提问:图上的事物你可以怎样进行比较?

比较高矮和长短课堂实录【3】