②歌声板书设计及意图｜教案在线预览

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北师大版二年级下《歌声》教学设计临渭区五里铺小学雷丽新〖教学目标〗1.综合运用各种识字方法,自主探究认识13个生字,正确书写9个生字。激发学生主动识字、写字的兴趣,培养学生独立识字写字的能力。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过探究阅读,了解课文大意,感悟小姑娘在困难面前表现出的乐观、镇定

资料类型：教学教案文档

所属课文：②歌声

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2023-05-26 04:52:48

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学校：临渭区五里铺小学

②歌声板书设计及意图

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关键词：②歌声板书设计及意图

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北师大版二年级下《歌声》教学设计临渭区五里铺小学雷丽新

〖教学目标〗

1.综合运用各种识字方法,自主探究认识13个生字,正确书写9个生字。激发学生主动识字、写字的兴趣,培养学生独立识字写字的能力。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过探究阅读,了解课文大意,感悟小姑娘在困难面前表现出的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气,懂得遇到困难要有积极乐观的态度,要勇敢的面对。

〖教学重点〗

掌握本课生字,积累生字组成的词语。

〖教学难点〗

学习小英雄在危急时刻冷静思考,沉着应对的精神。

〖教学过程〗

一、激趣导入。

1.上节课我们认识了一位在敌人面前机智勇敢的小英雄――王二小。今天,我们再来认识一位小英雄。

(课件出示海难中的小姑娘)你看到了什么?关于这位小姑娘你还想了解些什么?

2.让我们带着疑问认真读读课文。(板书课题:歌声)齐读课题。二、尝试读文,自主识字,了解大意。

1.自由读课文。要求:(1)给课文标上段号。(2)遇到不认识的字就想办法认识它,不熟悉的字就多读几遍记住它。

2.自主探究识字:

(1)读课文的过程中,你新学会了哪些生字,有什么好办法记住这些字给大家讲一讲。

(2)还有哪些字你不认识,现在可以向同学或老师请教。

(3)小组合作读生字并组词。

(4)(课件出示课文中的词语:不幸触礁挣扎继续隐约笼罩妇女清脆聚拢增添)齐读生词。

3.指名分段读课文,说说对课文有哪些了解?

三、再读课文,引发思考,逐层感悟。

1.你认为小姑娘是一位小英雄吗?联系课文画出有关句子,在小组交流讨论,再指名说一说。

从以下方面相机指导:

(1)切身体会当时的情景:假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的水中,孤立无援,又冷又饿,你会有什么感受?你会怎么做?

(2)遇难的人们是什么感受?怎么做的?(1自然段)抓住“拼命挣扎”、“筋疲力尽”、“绝望”来体会。

(3)不满十岁的小姑娘是怎么做的?(3自然段)重点体会“她一次次从浪花中冒出头来,用手抹一抹脸上的海水,又唱起来。”

2.人们为什么感谢这位小姑娘?

想一想,小姑娘的歌声除了为大家引来了救生艇,还有什么作

用?(结合2、3、4自然段思考)

四、拓展延伸。

1、你认为文中的小姑娘是一个怎样的孩子?

2、假如有一天你被人绑架了,你应该怎样机智地脱离险境?(先分组讨论,再惊醒班内交流。)

五、随堂检测。

1、帮刺猬捡果子。

2、填一填,想一想。

六、布置作业:

把小姑娘用歌声挽救落水人们的故事用自己的话讲给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：②歌声板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②歌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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