认识底和高教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

第二课时教学内容:认识底和高教学目标:1、结合“限高”的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识平行四边形、三角形和梯形的高。2、能借助三角尺画出平行四边形的高、三角形的高和梯形的高。3、能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形与梯形。教学重点:借助三角尺画出平行四边形的高、三角形的高和梯形

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识底和高

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2018-05-02 08:43:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区福源小学

认识底和高教学实录及点评

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关键词：认识底和高教学实录及点评

正文

第二课时

教学内容:

认识底和高

教学目标:

1、结合“限高”的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识平行四边形、三角形和梯形的高。

2、能借助三角尺画出平行四边形的高、三角形的高和梯形的高。

3、能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形与梯形。

教学重点:

借助三角尺画出平行四边形的高、三角形的高和梯形的高。

教学难点:

能借助三角尺画出平行四边形的高、三角形的高和梯形的高。

教学方法:

实践操作、尝试练习、讨论交流

教学准备:平行四边形纸板、三角尺、剪刀等。

教学过程:

一、巧算善解,激活思维

12.2÷2 4.8÷8 6÷5 3.3÷3 7.2÷6

4.5÷5 0.72÷9 13.13÷13 12.5÷25

二、目标定向,引发兴趣

1、挂图呈现情境图。

2、提出问题:

(1)你认为“限高”什么意思?

(2)你认为“限高”指的是哪一条线段的长度?

(3)应该怎样画出梯形的高?

三、主动探索,顺学而导。

1、看书自学:你认为什么是梯形、平行四边形和三角形的底和高?

(1)学生自己用语言表达。

(2)全班交流

2、你能画出三角形,平行四边形、梯形的高吗?试一试、画一画。

3、交流画法。

让学生交流,尝试后,教师示范画出平行四边形的高,边画边说明画的方法。

从平行四边形一条边上的任意一点,向它的对边画垂线,这条垂线(从点到垂点)就是平行四边形一条边上的高。

师:三角形有几条不同的高?梯形呢?

四、检测反馈,巩固提高

(1)完成书P52的“练一练”的第1题。

(2)完成书P52的“练一练”的第2—4题。

五、总结反思,提炼升华

谁能谈谈通过这节课的学习,你有什么感受?你还有什么要问的?

六、布置作业

练习册对应练习

板书设计:

认识底和高

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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认识底和高教学实录及点评