最小公倍数国家获奖教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：最小公倍数国家获奖教案

最小公倍数的应用

【教学内容】:教材第70页例3

【教学目标】:

1.通过解决问题,进一步理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义,掌握公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。

2.培养学生的抽象思维和用转化思想解决问题的能力。

【教学重难点】

重点:理解、巩固求两个数的最小公倍数的方法难点:会运用最小公倍数的知识解决实际问题

【教学准备】课件

【教学过程】

一、复习导入

通过猜一猜光头强的生日,复习求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。这节课我们继续学习有关最小公倍数的知识。(板书课题:最小公倍数的应用)

二、新知探究

1.教学例3

(1)课件出示例3情境图及题目:一种砖长3dm,宽2dm,如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块),正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?

(2)组织学生分小组商量一下,动手试一试,把长3dm,宽2dm的长方形(学具卡片代替墙砖)拼一拼,看一看能拼出边长是多少分米

的正方形,并在全班交流自己汇报,教师归纳。

(3)师:仔细观察各个正方形的边长与每块砖的长和宽之间的关系。同桌交流讨论,提出正方形的边长必须既是3的倍数,又是2的倍数。只要求出3和2的公倍数和最小公倍数,就可以知道正方形的边长是多少分米?最小是多少分米?

(4)怎样求3和2的公倍数和最小公倍数?指名说求公倍数的方法和步骤。

2、生活中铺地砖等问题可以转化成求公倍数的问题。

三、巩固训练

教材第71页第4题,第6题和7题。

四、拓展练习

【课堂小结】

这节课,你有什么收获?

【板书设计】

例3:3的倍数有:3,6,9,12,15,18,…

3和2的公倍数有:6,12,18,…

3和2的公倍数是6

答:正方形的边长是6dm,12dm,18dm,…最小边长是6dm。

最小公倍数国家获奖教案