位置与方向教学设计思路.pdf

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关键词：位置与方向教学设计思路

位置与方向

【教学内容】

教学第4页例2

【教材分析】

教材在学生已经认识东、南、西、北四个方向后安排了例2。

例2呈现了学生完成校园示意图的活动情境,让学生在图上表示各建筑物的位置关系,并通过班内集体展示和交流各种记录方式,使学生知道地图通常是按上北下南、左西右东的规则绘制的。

【学情分析】

学生已经认识了东、南、西、北四个方向。在完成校园示意图的具体情境中,通过开展小组合作、师生互动的活动,让学生认识实际环境中的东、南、西、北,并能认识地图上的东、南、西、北。

【教学目标】

1.使学生知道地图通常按上北下南、左西右东绘制,并能看懂平面图或地图上的方向。

2.使学生正确辨认平面图上的不同方向,感受数学知识的现实性。

3.在学习过程中,通过解决具体问题,培养学生的动手操作能力。

【教学重难点】

重点:掌握平面图或地图上确定方向的方法。

难点:学会在平面图或地图上辨认方向。

【教学准备】

多媒体课件、中国地图

【教学流程】

复习导入→复习旧知,为学习新知做铺垫

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新课讲授→熟练掌握平面图或地图上东、南、西、北的绘制方法

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尝试练***面图或地图上四个方位

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课堂小结→总结地图的绘制规则

位置与方向教学设计思路