可能性国家优质课一等奖｜教案在线预览

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可能性教学设计阎善利北师大版六年级下册统计与概率106、107页教学目标:1、能用“一定、不可能、可能、经常、偶尔”等描述事件发生的可能性。2、能列出简单事件所有发生的结果。3、会用分数表示可能性的大小。4、体验事件发生的等可能性以及游戏的规则的公平性。5、按指定的可能性大小设计方案。教学用具:小球

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

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2018-04-26 15:13:00

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学校：大连经济技术开发区高城山小学

可能性国家优质课一等奖

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2018-04-26 15:13:00

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关键词：可能性国家优质课一等奖

正文

可能性教学设计

阎善利

北师大版六年级下册统计与概率106、107页

教学目标:

1、能用“一定、不可能、可能、经常、偶尔”等描述事件发生的可能性。

2、能列出简单事件所有发生的结果。

3、会用分数表示可能性的大小。

4、体验事件发生的等可能性以及游戏的规则的公平性。

5、按指定的可能性大小设计方案。

教学用具:小球、转盘、盒子、多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们看过中央二台的购物街吗?下面我们来看段视频,她摸到炸弹的可能性是多少?生活中有关可能性的问题非常多,今天我们就一起来复习一下有关可能性的知识。(板书:可能性)二、回顾与交流

(一)、我们先来回顾一下我们以前学习的这方面的知识。出示106页图2、4。

(二)出示图3

转盘停止后,指针落在哪种颜色区域的可能性大?

(三)出示图1

1、这有一个盒子，往盒子里放入1个黄球4个白球，球除颜色外完全相同。

提问： 1）从盒子中任意摸出一个球，有几种可能？

2）摸出白球的可能性是多少？为什么？

3）摸出黄球的可能性是多少？为什么？

2、老师再往盒子里放入2个黄球。这时盒子中有几个黄球？

1）现在，从盒子中任意摸出一个球，摸出白球的可能性是多少？摸出黄球的可能性是多少？

2）要使摸出白球和摸出黄球的可能性相同，可以怎样做？

3）老师把盒子里的球都拿出来，根据我说的一句话,你们说怎样往盒子里装球。

从盒子中任意摸出一个球，一定是白球。（板书：一定）从这个盒子中摸出白球的可能性是多少？（板书：1）

从盒子中任意摸出一个球，不可能是白球。（板书：不可能）从这个盒子中摸出白球的可能性是多少？（板书：0）

从盒子中任意摸出一个球，可能是白球。（板书：可能）从这个盒子中摸出白球的可能性是多少？（板书：）

从盒子中任意摸出一个球，摸出白球的可能性是。

（板书：）

4）小结：生活中有些事件一定会发生，或不可能发生，我们把这些事件称为确定事件，有些事件可能会发生，我们把这些事件称为不确定事件。一定会发生的事情的可能性用多少来表示，不可能发生的事情的可能性用多少来表示，可能发生的事情的可能性用什么来表示？ 1313

三、巩固与应用

1、选一选:用“一定、不可能、可能、经常、偶尔”来填空。

太阳()从西方升起。

鱼儿()离不开水。

小明做作业很认真,但()也会马虎。

妈妈()带我去吃肯德基。

王阿姨快生宝宝了,()会是女孩。

生活中还有哪些事件会用到这些词语?

2、填一填:106页第1题

3、想一想:106页第2题

4、说一说:107页第3题,第4题

5、推一推:推出正确钱数的可能性是多少?

6、玩一玩:完成书上107页数学游戏。

关于本教案的常见问题

Q：可能性国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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