8.解决问题（通用）优秀获奖教案｜教案在线预览

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解决问题(例4)小数的初步认识一、复习引入月月有9元钱,买这两种玩具,够吗?预设1:9-3=6(元)6>5所以钱够。预设2:3+5=8(元)9>8所以钱够。怎样解答?你知道了什么?二、引入情境,探究新知(一)收集信息,明确问题你知道了什么?你想怎样解答?这道题要解决的问题是什么?(二)分享过程,感悟

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所属课文：8.解决问题（通用）

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2018-04-23 09:35:00

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学校：台山市大江镇大巷小学

8.解决问题（通用）优秀获奖教案

未知

2018-04-23 09:35:00

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关键词：8.解决问题（通用）优秀获奖教案

正文

解决问题(例4)

小数的初步认识

一、复习引入

月月有9元钱,买这两种玩具,够吗?

预设1:9-3=6(元)

6>5

所以钱够。

预设2:3+5=8(元)

9>8

所以钱够。

怎样解答?

你知道了什么?

二、引入情境,探究新知

(一)收集信息,明确问题

你知道了什么?

你想怎样解答?

这道题要解决的问题是什么?

(二)分享过程,感悟方法

预设①:

10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2,小丽的钱够了。

预设②:

这两种方法都是先求出买文具盒后剩余

的钱,然后再比较剩余的钱够不够用。

用这两种方法得到的结果

都一样,说明了什么?

二、引入情境,探究新知

6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9<10,小丽的钱够了。

小结:一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法可以相互检验。

解答正确吗?

还可以把要买物品的价钱都

加起来,看比10元多还是少。

(二)分享过程,感悟方法

二、引入情境,探究新知

你能用其他的方法

进行检验吗?

你的结果正确吗?

你是怎样验证的?

这几种方法得到的结果

都一样,说明了什么?

(三)体会感悟,深化理解

预设①:

先算10-6.8=3.2(元)

2.5+1.2=3.7(元)

3.7>3.2,所以钱不够。

预设③:

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5>10,所以钱不够。

二、引入情境,探究新知

三、巩固练习,提升认识

预设①:

6+2.8=8.8(吨)

8.8>8.7

所以没有超载。

预设②:

8.7-2.8=5.9(吨)

6>5.9

所以没有超载。

货车自重2.8吨。它是否超载了?

预设①:

15-5.3=9.7(元)

4.8+4.7=9.5(元)

9.7>9.5

所以钱够用。

预设②:

15-5.3=9.7(元)

9.7-4.7=5(元)

5>4.8

所以钱够用。

预设③:

5.3+4.7+4.8=14.8(元)

15>14.8

所以钱够用。

三、巩固练习,提升认识

2. 小雪带15元钱,她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜,够吗?

四、布置作业

作业:第99页练习二十一,第6题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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