简便计算优质课教案内容｜教案在线预览

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第八课时连除的简便计算教学内容教材第29页例8及练习八1~3题。教学目标1.进一步巩固乘法运算定律,引导学生根据具体的题目采取灵活多样的计算方法进行简便计算。2.使学生认识一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数的积。3.使学生在解决问题中,体验解决问题策略的多样性和计算方法的多样性。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便计算

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2024-05-01 01:45:10

来源学校

学校：镇宁布依族苗族自治县白马湖街道中心学校（景贤小学）

简便计算优质课教案内容

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2024-05-01 01:45:10

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第八课时连除的简便计算

教学内容

教材第29页例8及练习八1~3题。

教学目标

1.进一步巩固乘法运算定律,引导学生根据具体的题目采取灵活多样的计算方法进行简便计算。

2.使学生认识一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数的积。

3.使学生在解决问题中,体验解决问题策略的多样性和计算方法的多样性。

教学重点

灵活进行乘法简便计算。

教学难点

掌握连除式题的简便计算方法,会灵活运用简便算法解决具体的实际问题。

教学过程

一、复习导入

1.我们学习了乘法的哪些运算定律?请分别用字母表示。

2.计算。

480÷8÷6= 480÷48= 630÷9÷7= 630÷63=

1600÷2÷8= 1600÷(2×8)=

二、探究新知

1.课件出示例8第(2)题:每支羽毛球拍多少钱?

学生独立完成。

集体讨论,教师总结讨论结果,并板书:

330÷5÷2 330÷5÷2

=66÷2 =330÷(5×2)

=33(元) =330÷10

=33(元)

师:同学们很厉害,能用不同的方法来解决这个问题。你喜欢哪个算式?

总结归纳:第二种方法较简便,上面的两算式写成等式,我们可以用字母表示:

板书:a÷b÷c=a÷(b×c)从这些算式里你能发现什么规律?能用文字描述一下吗?

教师引导学生回答并板书:一数连续除以两个数,可以用这个数除以这两个除数的积。

三、课堂练习

1.第29页“做一做”。

2.练习八第1题,要求学生说出每题计算时应用了什么运算规律。

四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?

五、布置作业

练习八第2、3题。

先引导学生分析题意,然后列出算式,说说在计算时怎样运用运算定律的。

关于本教案的常见问题

Q：简便计算优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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