简便计算优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

运算定律的运用教学内容:运算定律的运用教学目标:复习运用加法、乘法的运算定律以及减法、除法的运算性质进行简便运算,会灵活地选择计算方法。教学重点:运算定律和运算性质以及解决一些简单的实际问题。教学难点:乘法分配律、减法以及除法的运算性质进行简便运算。教具准备:多媒体课件教学过程:一、导入:今天这一节

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 15:24:00

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学校：秀山土家族苗族自治县龙池镇中心校

简便计算优秀教学设计

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2018-04-11 15:24:00

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关键词：简便计算优秀教学设计

正文

运算定律的运用

教学内容:运算定律的运用

教学目标:复习运用加法、乘法的运算定律以及减法、除法的运算性质进行简便运算,会灵活地选择计算方法。

教学重点:运算定律和运算性质以及解决一些简单的实际问题。

教学难点:乘法分配律、减法以及除法的运算性质进行简便运算。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入:今天这一节课我们复习运算定律。

1、说说我们学习了哪些运算定律?(学生边说边出示课件)

2、齐读一遍。

二、出示课件(闯第一关)

1、填空,并说明根据什么运算定律或性质。

32+□=18+□

8×(125+25)=8×□+8×□。

28×146—28×46=28×(□Ο□)

2、用简便算法计算。

125×48 125×48

=125×(8+40) =125×(6×8)

=125×8+125×40 =125×8×6

=1000+5000 =1000×6

=6000 =6000

25×16 12×199

25+75-25+75 256-58+44

35×8+35×6-4×35

学生先做,然后集体订正。

3、根据运算定律在□填上适当的数。

①48+79+52=48+□+79

②(436+162)+738=436+(□+□)运用了

③45×25×4=45×(□×□)

④(25+125)×8=□×8+□×□运用了

三、幻灯展示数学诊断堂

125×48 25×16

=125×(8+40 ) =25×(4×4)

=125×8+40 =(25×4)×(25×4) =1000+40 =100×100

=1040 =10000

组织学生认真观察,然后讨论错在哪里,为什么会错?作业:完成简便运算题。

板书设计:运算定律

关于本教案的常见问题

Q：简便计算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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