①杨树之歌教学设计范文｜教案在线预览

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《杨树之歌》教学设计一,教学目标:1.认读本课的7个生字,规范地书写9个生字。正确读写“杨树、响亮、陪伴、凉爽、鼓掌、感谢”等词语。2.学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。(1)体会各地像杨树这样树,虽然普通平凡,却默默地为人类奉献着关爱和欢乐。(2)在学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：①杨树之歌

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2018-04-17 18:53:00

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学校：魏县张二庄镇刘田教小学

①杨树之歌教学设计范文

未知

2018-04-17 18:53:00

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关键词：①杨树之歌教学设计范文

正文

《杨树之歌》教学设计

一,教学目标:

1.认读本课的7个生字,规范地书写9个生字。正确读写“杨树、响亮、陪伴、凉爽、鼓掌、感谢”等词语。

2.学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。(1)体会各地像杨树这样树,虽然普通平凡,却默默地为人类奉献着关爱和欢乐。(2)在学习活动中不断丰富学生的精神世界,提高学生的文化品位和审美情趣,从而全面提高学生的语文素养。

3.描述自己熟悉的树。

二,教学过程:

(一)、激情导入,揭示课题

同学们,在我们的大自然中有许多歌声,非常动听,有小朋友唱的,有小鸟唱的,还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌,而且非常美妙,想听吗? 板书课题:指导“之”的读音和写法,学生书空。

(二)、创设情境,感知课文

1.老师配乐范读课文,学生闭上眼睛听,展开想像,浮现画面。(让我们们怀着对大杨树的喜爱之情、赞美之情,伴随着美妙的音乐一起朗读全文。)孩子们,许许多多的大叶杨美化了我们周围的环境,他们默默的为人类贡献关爱和快乐。让我们再一起读读这首诗歌,表达我们对他们的热爱之情吧。

2.通过听,你了解了什么?指导说。

(三)、自主识字

1.自由读课文,遇到不认识的字,用笔圈起来,想办法读准字音。

2.小组合作交流,学习生字并检查。

3.全班交流识字中遇到的不认识的困难和识记生字的好办法。

4.学生认读含生字的词句,检测认字效果。

5.同桌互相读课文,达到读通读准。

(四)、再读课文,了解内容

1.自由读课文,对自己喜欢的诗句多读几遍,遇到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下。

2.学生汇报,教师指导学生读书。

谁能把自己读得最好的诗句读给大家听?根据学生读书情况,教师适当引导,理解:聊家常,悠闲。

3.配乐、配画朗读课文,升华情感。

4.背诵自己喜欢的诗句。

(五)、语文实践,拓展延伸

1.你听过大叶杨唱歌吗?它在歌中唱了什么? 师举例:“哗啦啦、哗啦啦,小宝宝,快来吧……”“老奶奶,头发白……”“我是一棵大叶杨,成天喜欢把歌唱……”

2.同桌编一编,唱一唱。

3.指导唱,评议。

4、同学们,大叶杨是我们的朋友,其它的树也是我们的朋友,你能说一说自己熟悉的树吗? ①小组交流自己曾观察过的,比较熟悉的树; ②每组选一个代表全班交流; ③把自己说的写下来

关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①杨树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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