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名称let’s check, let’s wrap it up, story time 何晓梅Now 课时1 人教版PEP六年级英语下册Unit 4 Then and 基本信息执教者所属教材目录这一课是本单元的最后一课，同学们通过学习前面的知识，很容教材分析易了解这一课的内容。教师在通过情境引入目标
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- 2018-05-02 08:27:00
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- 学校：文安县大柳河镇琉庄中心校
C教案（名师）
未知
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关键词：C教案（名师）
正文
名称
let’s check, let’s wrap it up, story time 何晓梅
Now 课时
1 人教版PEP六年级英语下册Unit 4 Then and 基本信息
执教者
所属教材目录
这一课是本单元的最后一课，同学们通过学习前面的知识，很容教材分析
易了解这一课的内容。教师在通过情境引入目标语言，为更好、更灵活地运用做好铺垫。
通过真实情境的创设，将生活植入课堂，培养学生学习英语兴趣的同时，有较好的创设了学生练说英语的机会。
1、能够听懂let’s check，并能够独立完知识与能力目标
成课后的问题。
2、掌握对物体过去和现在的表达用法。
通过形式多样的交际活动内化课文语言，形成良好的语言交际能力。
学情分析
教学目标
过程与方法目标
情感态度与价值观能够读懂Story time,并通过新的语言环境，目标
重点
让学生运用所学知识，提高语言交际能力。
能够听懂let’s check的内容，读懂story time的故事。
掌握对物体过去和现在的表达用法。
教学重难点
难点
教学策略与
设计说明
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
Step 1 warming up（5分钟）
教师拿出提前准备好的几位明星现
在和小时候的照片，和学生们一起对比并讨论，然后请每组代表领取自己
同学们积极参与，踊跃回答。
从生活中学到知识。
能够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。
教师活动
学生活动
设计意图
最喜欢的明星现在和小时候的图片，
内容，练习表述。
Step 2 presentation（15分钟）
教师将图片收回，一一贴到黑板上，
然后引入本课重点复习内容，自然引同学们分组讨论，出before和now句式。
组长汇报讨论结1、let’s check 果。
以小组学习的形式，探究出答案，以小组展示的形式，感受团队的力量，教会学生，团队合作，探究学习，培养自学以及合作能力。
领到图片后，学生们分组依据图片的①教师给学生一分钟准备let’s check的内容，播放听力，看看这几个人是做什么运动。初步做答案
②让学生进行小组讨论，得出答案。
③让学生展示答案。
④再次播放录音核对答案。
2、let’s wrap it up 看图用before和now造句
3、story time 听录音。
Step 3 consolidation（5分钟）
学生同桌讨论自己过去和现在的不同。
课堂小结
1、Words:复习本单元单词。
2分钟
2、Sentences:复习本单元重点句型。
布置作业
回去理解读熟let’s wrap it up的内容。
1分钟
板书设计
教学反思
Unit 4 Then and now Let’s check Before now
本课通过真实情境的创设，将生活植入课堂，体现在玩中学，学中玩的思想，在活动中使学生的语言技能得以提高。
文档信息
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