探索马铃薯沉浮的原因名师课堂实录｜教案在线预览

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8、探索马铃薯沉浮的原因一、教学目标1.理解不同液体对物体的浮力作用大小不同。2.认识比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。3.认识比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。二、教学重点理解上浮与下沉物体在水中都受到浮力的作用，我们可以

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2018-04-30 20:04:00

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学校：秀山土家族苗族自治县东风路小学

探索马铃薯沉浮的原因名师课堂实录

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8、探索马铃薯沉浮的原因

一、教学目标

1.理解不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2.认识比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

3.认识比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

二、教学重点

理解上浮与下沉物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

三、教学难点

运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

四、教学准备

钩码、马铃薯、弹簧秤、清水、浓盐水、糖水、酒精等及PPT课件。

五、教学时间：一课时

六、教学过程

（一）谈话导入新课

教师引述：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，它在不同液体中受到的浮力有大有小吗？

（二）测量钩码在不同液体中受到的浮力

1.教师演示操作：学生结合PPT观察记录？

2.分析结果。

（三）推测与验证

1.思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？影响马铃薯浮力大小的原因是什么? 2.从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果?比较重量的前提条件是什么?（引导学生思考要在同体积的情况下比较重量。）

3.推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同，进一步推测与同体积的马铃薯比较，重量是否相同。

4.验证推测。

5.分析数据：知道马铃薯沉浮的秘密？物体的沉浮与液体有什么关系呢？

小结：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。

（比重、密度）

（四）判断塑料块的沉浮

1.观察教科书提供的资料，判断塑料块在不同液体中的沉浮情况，并说说判断的理由。

2.观察教科书第20页中间的2张图片，根据这些物体的沉浮关系，我们能判断这些物体的轻重吗?（注意:判断轻重的前提条件是同体积。）

（五）沉浮原理的应用

教师讲解比重计的作用，配合多媒体课件讲解。

（六）整个单元的总结

1.指导阅读《资料库》，进一步了解相关知识。

2.设计问题进行整理:

（1）怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象?

（2）不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律?

（3）石块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的石块与水的轻重比较有关)

（4）木块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的木块与水的轻重比较有关)

（5）物体在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与水的轻重比较有关)

（6）物体在液体中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与液体的轻重比较有关)

（七）作业巩固：书面完成本课及单元基本功训练题

（八）板书设计：

8、探索马铃薯沉浮的原因

1.不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉

；

比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮

。

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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