Lesson 29教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

现在进行时------------一般疑问句教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）理解现在进行时的概念（2）能够掌握并应用现在进行时几种类型（肯定句、否定句、疑问句）2.过程与方法（1）学生通过自身感受,了解现在进行时的概念。（2）通过大量句型转换掌握变化规律。3.情感态度与价值观培养学生主动参与

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 29

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2018-05-01 14:03:00

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学校：温宿县克孜勒镇第二小学

Lesson 29教学评价实录

未知

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关键词：Lesson 29教学评价实录

正文

现在进行时------------一般疑问句教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

（1）理解现在进行时的概念

（2）能够掌握并应用现在进行时几种类型（肯定句、否定句、疑问句）

2.过程与方法

（1）学生通过自身感受,了解现在进行时的概念。

（2）通过大量句型转换掌握变化规律。

3.情感态度与价值观

培养学生主动参与的精神，提高英语学习兴趣。

二、教学重、难点

（1）现在进行时动词加ing的三种构成规律。

（2）现在进行时态的几种类型的应用。

三、课型、课时：新授课、1课时

四、教学手段：多媒体课件

五、教学方法：讲解法

六、教学过程：

（一）现在分词的构成规则：

1.一般情况下直接加ing。

look―looking

read―reading 2.以不发音的e结尾,去e再加ing

make―making

have―having 3.如果末尾是一个元音和辅音字母，双写这个辅音字母再加ing run―running

stop―stopping 概念:现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。

（二）现在进行时态的构成

主语+be动词(am、is、are)+动词ing(现在分词形式) （三）现在进行时的几种句型:陈述句、一般疑问句、特殊疑问句。

1.一般疑问句（变疑问句将be动词移到句首主语前）

Be（am、is 、are）+主语+现在分词

巩固练习

（1）I

working.（分别改成一般疑问句，并作肯定和否定回答）

（2）They

are

working.(分别改成一般疑问句，并作肯定和否定回答) 2.一般疑问句和简略回答人称单数复数

第一人称：

Am I working？Yes,you are. No,you aren’t. Are we working？Yes,we are. No,we aren’t. 第二人称：

Are you working？Yes,I am. No,I am not. Are you working？Yes,we are. No,we aren’t. 第三人称：

Is she/he/it working？

Yes,she/he/it is. No,she/he/it is not. Are they working？Yes,they are. No,they aren’t. 练习，由已知句子写出的句子的否定句，一般疑问句。

（四）小结

本节课有哪些收获？

七、板书设计

Lesson29现在进行时--一般疑问句教学设计

第一人称：

Am I working？Yes,you are. No,you aren’t. Are we working？Yes,we are. No,we aren’t. 第二人称：

Are you working？Yes,I am. No,I am not. Are you working？Yes,we are. No,we aren’t. 第三人称：

Is she/he/it working？

Yes,she/he/it is. No,she/he/it is not. Are they working？Yes,they are. No,they aren’t. 八、作业布置：句型变换的练习及练习册

九、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 29教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 29》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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