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探索马铃薯沉浮的原因课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因课时教学实录

正文

8、探索马铃薯沉浮的原因

教学内容：探索马铃薯沉浮的原因

科学概念：

1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

3、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

过程与方法：

1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。

2、整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。

情感、态度、价值观：

认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。

学生活动

教师导学

一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小：

一、探

究

活

动

1、讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的活动一：测量钩码在不同液体中受到的浮力

液体中上浮，是不是马铃1．我的问题：同一种物体在不同液体中受到的浮力相同吗？

薯在不同液体中受到的浮力有大有小？

2．我的假设： 2、讨论：怎样用实3．小组合作，测量钩码在不同液体中受到的浮力。

验验证自己的推测。

3、用钩码代替马铃4．实验记录：

薯进行研究。按照第6钩码在不同液体中受到的浮力大小

课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖

清水

浓盐水

浓糖水

酒精

水和酒精中受到的浮力在液体中的重量

大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。

受到的浮力

4、根据钩码受到的2．小组讨论：

浮力大小，进一步类推马铃薯在不同的液体中受物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？

到的浮力大小情况，从而活动二：推测与验证

验证学生原来的推测。1．我的问题：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？

（建议：在这个分组实验中，测量钩码在酒精中受2．我的假设：到浮力大小的活动，只要3．小组讨论：阅读课本第19页，交流实验方法。

有一个小组完成即可，这样可以节约实验材料，又4. 观察实验，做好记录。

不影响验证的结果。）

二、推测与验证：

1、思考：物体在不

同的液体中受到的浮力

为什么会不同呢？影响马铃薯浮力大小的原因同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较

阿基米德“王冠是什么? 的秘密”可以帮2、从马铃薯和液体

马铃薯

清水

浓盐水

你找到取同体积

的重量去比较会有什么物体的方法。

重量

结果?比较重量的前提条件是什么?（引导学生思5．小组讨论：

考要在同体积的情况下（1）同体积的三种物体轻重相同吗？分析同体积三种物体重量之间的比较重量。）

3、推测同体积的清关系与沉浮状况的变化，能不能发现其中的奥秘？

水和浓盐水重量是否相（2）物体的沉浮与液体有关系吗？是什么关系？

同，进一步推测与同体积的马铃薯比较，重量是否活动三：判断塑料块的沉浮

相同。

1．分析课本第20页提供的数据，推测塑料放入三种不同液体后的沉浮4、如果要验证我们的推测，那么怎样比较同状况。

体积的马铃薯、清水和浓2．小组讨论：交流自己的推测以及推测的理由。

盐水的轻重? 5、用天平比较同体3．实验验证：试一试，实际结果跟推测是否一致。

积的马铃薯、清水和浓盐4．小组讨论：

水的轻重，得出数据。

6、分析表中的数据，①

尝试解释课本第20页几幅图中的现象。

我们知道马铃薯沉浮的②

物体在水中的沉浮与什么因素有关？

秘密了吗？物体的沉浮

资料摘要

探索马铃薯沉浮的原因课时教学实录