太阳钟优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

3·2太阳钟双江小学郭锐一、教学目标1、知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。2、观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。3、感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。二、教学重点理解太

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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2018-03-29 09:58:00

来源学校

学校：云南省玉溪市峨山彝族自治县双江小学

太阳钟优秀教学设计内容

未知

2018-03-29 09:58:00

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关键词：太阳钟优秀教学设计内容

正文

3·2太阳钟

双江小学

郭锐

一、教学目标

1、知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。

2、观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。

3、感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。

二、教学重点

理解太阳钟计时的原理。

三、教学难点

制作使用太阳钟计时。

四、教学准备关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。

五、教学时间

1课时

六、教学方法

实验法、观察法

七、教学过程

（一）引入新课：

a师：如今，我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？（学生充分交流）

（二）尝试自学

a指导学生自学教材52页内容。

b师问：一天是怎么确定的？（古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。）古时候一天分为几小时？是怎样划分的？阅读课本P52资料等等。

c学生口述，教师讲评。

（三）合作交流

1、学习用光影来计时：

a师：古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？

b引导思考：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会花生变化吗？

c组织观察活动。（课前老师画一次影子，课中和学生再去画一次，使用太阳钟时还可以画一次。）

d讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时的？

e学生汇报讨论结果，教师讲评。

2、认识日晷

a出示日晷及日晷面图，解释怎样计时。

b师结合日晷面介绍“时辰”资料。

c教师提供太阳钟套材，小组合作组装。

d师介绍使用方法，学生尝试计时。

e学生谈谈总结得感受，教师讲评。

（四）展现启示

a师：通过今天的学习，你学到了那些知识和方法？

b学生各抒己见汇报总结的学习所得。教师讲评。

（五）拓展新知

a师问：为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？

b学生口述总结的看法，教师讲评。

c太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？

d学生口述总结的看法，教师讲评。

（六）教师小结：

今天我们学习了太阳钟一课，让我们知道知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，我国古代的人们经过长期的研究，利用这个规律制作了计时的仪器，日晷就是根据这个原理制成的计时器。

八、板书设计：

阳光下物体影子的方向和长度的变化是有规律的

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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