Story time教学教案设计

教学内容

主

备

人

“先学顺导、实练精教”教学预案

3B Unit 4 Where’s the bird?

Story time

陈燕华

执

教

陈燕华

共几课时

第几课时

施教

日期

6 1 课型

New 年

月

日，

星期

三维目标

1、能听懂、理解、会读本则小故事。

2、能听懂、会说、会读单词a bird, a desk, a chair, a door, a tree以及方位介词in, on, under, behind。

3、能听懂、会说、会读句型Where’s the ...? It’s in/on/under/behind... 4、培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。

5、通过本故事的学习，懂得爱护和保护小动物，让他们回归大自然。

能听懂、理解、会读本则小故事，并通过本故事的学习，懂得爱护和保护小动物。

能听懂、会说、会读方位介词in, on, under, behind并能正确区分。

1、学生已有的生活经验：本则故事场景和现象贴近于学生的生活实际，学生对于其熟悉并也很感兴趣。

2、可能出现的错误：四个方位介词的认识和区分。

3、教学策略：利用实物、卡片、小组合作等方式进行教学。

5、

教学准备：

预习单、检测单、实物。

★观察课文图画并初步理解课文大意。

★★小鸟分别来到教室里哪些地方？圈出相关图画。

★★★按要求完成相关练习。（见预习单）

学

程

预

设

学习要点

1.Stand up.

Sit down. 2.Please...

Don’t... 3.Is this/that your/a…?

Yes, it is./ No, it isn’t.

学习单词a bird shirt,T-shirt,birthday

It’s nice. It’s great.

How nice!=How beautiful!

It’s in the tree./tr/ /i:/

B.

It’s in the classroom.

d-/d/ door,desk

chair

调整与反思

重

点

难

点

教学资源

课前辅垫

Step1：Free talk （5’）

To be a teacher

Step2：Pre-reading（10’）

1.

Enjoy a song《Where’s the bird?》

2.

Look at the bird.

3.

Where’s the bird?

4.

Listen and choose Where’s the bird now?

5.

What’s in the classroom?

Step3：While-reading(15’)

1.Watch and choose

Watch the cartoon and choose right places.

2.

Read ,order and learn

任务驱动

Tip:快速浏览故事内容，按小鸟经过的先后顺

序排序。然后用“

”划出表示地点的词

组。

自主学习

学生快速阅读故事，排序并划出词组。教师

巡视。

展示导学

①指名排序并用英文说出小鸟经过的地点。

under your desk

②欣赏一首有关方位介词的歌。

behind the door ③学习介词under,behind（PPT演示），on your chair in ,on（实物演示法）。

in my desk

in the tree ④Learn to say

3.Watch and read

Step4：post-reading(15’)

1.

Read with partners and show. 读出故事中人物的心情。

2.

Retell the story with desk mate.

Step5：consolidation Learning tip:

1.

in the tree and on the tree in the tree: 表示在树上，是

指鸟儿等不长在树上的。

on the tree 也表示在树上，

是指果子等长在树上的。

2.

Enjoy a song 通过欣赏歌曲，理解大意。3.

Birds are our friends. 学生明白树是鸟的家，让其

Trees are bird’s home. 回归大自然才是最好的选

Let the birds go home. 择。

Step5：Excises

Unit 4 Where’s the bird?

板书设计

Where’s…?

It’s not here. It’s under/behind/in/on/…

★

听磁带，读故事5遍，完成一个趣配音。

作业设计

★★Retell the story.

★★★听录音预习歌曲《Where’s the bird?》