C第一课时教学设计

教学课题

Unit 1 Let’s check Story time 重庆市渝北区龙溪小学校 冯贤雪

教学课时 第六课时

教学目标

1. Go through Main scene P23,复习形容词比较级及句子；

2.

能读懂Story time 中的故事。

教学重难点重点：Go through Main sceneP23复习形容词比较级及句子；

3.

难点：借助图片能读懂Story time 中的故事。

教学过程

Step1 : 预习温故

Main scene 1.Turn to page2 and page3.Try to read and translate these sentences. 2. T: show the meaning of these sentences. 3. Read after the tape twice. 4.学生理解句子：I’m 21 meters tall. I’m the tallest. It’s 5 tons. 提示常用单位:长度meter(m) centimeter(cm) 重量：ton(t) kilogram(kg)gram(g) Step 2. 新课内容展示

1. Finish Let’s check: Listen and write the answers.

2.Finish Let’s wrap it up. 1> 直接加 er taller shorter younger older longer smaller stronger 2> 变y为i 加 er heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier 3> 双写加 er. thin- thinner big-bigger hot-hotter sad-sadder fat- fatter(补充) Step 3. 合作交流，师生共建

1. 分小组读一读，记一记上面的形容词的比较级，特别是双写加的。

2. Learn Story time. 1.)两人一组读读故事，理解故事。

2.)Q： How tall is the deer? Q:How heavy is the deer? Q: How tall is Mr Zebra? Q: Who can be the goalkeeper? 4.

3.)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. Football needs teamwork. 巩固练习

连词成句。 1. you, tall, are, how (?) 2. 1.65, meters I’m(.).

3. size, shoes ,are, what, your(?) 4. mine ,are, your, bigger, feet, than(.)

5.

5. size ,my , 37,shoes, are, (.) 板书设计

Unit 1 Let’s check Story time

1> 直接加 er taller shorter younger older longer smaller stronger 2> 变y为i 加 er heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier 3> 双写加 er. thin- thinner big-bigger hot-hotter sad-sadder fat- fatter(补充)

教后反思

这节课既是一节新课，更是一节复习课，我先进行本单元形容词比较级的复习，句子的复习，对前几节课所学知识进行充分的复习与巩固，激发学生参与课堂的积极性，然后再让学生看图进行文本分析，获取故事的信息，让学生分组进行故事的阅读和复述，这样降低了学生学习的难度，学生很容易理解了故事的内容，达到学习的理想效果。

6.