C教学设计(第二课时)

六年级英语下册Unit1 第六课时

备课时间：17.2.18 审核人：

一、教学目标

1.理解教材主图内容并进行描述。

2.能读懂Story time 中的故事。

Important &difficult points(重难点) 二、教学重难点

重点：理解教材主图内容并进行描述

难点：借助图片能读懂Story time 中的故事。 三、教学过程

Step1 : 预习温故

Main scene 1． Turn to page2 and page3.Try to read and translate these sentences. 2. T: show the meaning of these sentences. 3. Read after the tape twice. 4.学生理解句子： I’m 21 meters tall. I’m the tallest. It’s 5 tons.

提示常用单位:长度：meter(m) centimeter(cm) ：重量：ton(t) kilogram(kg)gram(g) Step 2. 新课内容展示

1. Finish Let’s check: Listen and write the answers. 2..Finish Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列) A.)taller shorter younger older longer smaller stronger B.)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier windy-windier C.)thin- thinner

big-bigger

hot-hotter

sad-sadder

fat- fatter(补充) 归纳总结形容词变化规则：A类：直接加 er B类：变y为i 加 er

C类：双写加 er.

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1. 分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加的。

2. Learn Story time. 1.) 两人一组读读故事，理解故事。

2.) Q： How tall is the deer? Q:How heavy is the deer? Q: How tall is Mr Zebra? Q: Who can be the goalkeeper? 3.)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. Football needs teamwork. Step 4. 达标检测（用时5分钟）

一、选择正确的答案。

( )1.I'm two years _______than you . A. young B. shorter C. younger ( ) 2.How big ______your feet ? A. is B. are C .it ( )3 ._______ ------80cm A. How tall are you B. How long are your legs C .How old are you ? ( ) 4.How ____is your best friend -- Thirteen years old . A .old B .tall C. heavy ( )5.How tall is Chen Jie？

A. He is 12 years old. B. I'm 147cm. C .She is 150cm. 二、连词成句。 1. you, tall, are, how (?) 2. 1.65, meters I’m,(.). 3. size, shoes ,are, what, your(?) 4. mine ,are, your, bigger, feet, than(.) 5. size ,my , 37,shoes, are, (.) Step 5.课后作业

板书内容设计：

Period 6 Section B A.)taller shorter younger older longer smaller stronger B.)heavy- heavier angry-angrier funny-funnier happy-happier windy-windier C.)thin- thinner

big-bigger

hot-hotter

sad-sadder

fat- fatter(补充) 安全提示：注意食品安全和街道卫生。

教学反思：