B特级教师教学实录

教学设计

Unit One

How tall are you? （第三课时）

教学内容

1、单词：thinner

heavier

bigger

smaller

stronger

Kilogram

size

2、句型：How heavy are you?

I’m 52 kilograms.

You’re heavier than me.

教学目标

3、能够听说读写单词thinner

heavier

bigger

smaller

stronger Kilogram

size。懂得比较级的转化和应用。能够在情境中运用句型You’re heavier than me. 1、能够运用以上单词和句式简单交流讨论。

2、培养学生关心、了解他人一些基本情况的意识。

教学重难点

1、教学重点：单词和功能句型的掌握、运用。

2、教学难点：对比较级的应用不混淆。

教学方法

讲授法

操练法

情景教学法

任务型教学法

教学过程

一、热身与导入（5分钟）

1、师生问候

2、复习

tall

taller

Short

shorter

long

longer

Young

younger

Old

older 3、抽问学生“How tall are you？

How old are you?”

二、新授与操练（20分钟）

1、单词（8分钟）

通过对比来学习bigger、smaller、thinner、heavier、stronger。

操练，教师小声读，学生大声读；开火车读。

2、学习句型（12分钟）

___________ are （is） than ___________。

通过对比周琦和易建联的体重得出

Zhou Qi is thinner than Yi Jianlian. Yi

Jianlian is heavier than Zhou Qi.（3分钟）

通过对比篮球和足球的大小来学习：The basketball is bigger than football.The football is smaller than basketball.（3分钟）

小组自学完成Let’s learn部分的对话。（6分钟）

小组学习-讲评-对话练习-听录音-跟读录音。

三、运用与拓展（10分钟）

1、任务设置：运用功能句型问两个朋友的体重，并完成表格。（6分钟）

NO 1 2 比较

Name Xiao Lin Zhou Xueshu Heavy 36 35 Xiao Lin is heavier than Zhou Xueshu. 3、简单介绍采访情况。（4分钟）

Xiao Lin is 36 kilograms. Zhou Xueshu is 35 kilograms. So, Xiao Lin is heavier than Zhou Xueshu. 四、课堂作业（5分钟）

每个抄写单词两遍

thinner

heavier

bigger

smaller

stronger

抄写句子一遍。

How heavy are you, Jim? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me.