15 制作小磁针教案教学设计

制作小磁针教学设计

【教学目标】

知识与能力: 能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥的规律的假设。

过程与方法：

学会有计划地做实验，能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时，二者相互作用的规律。

情感态度价值观

1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

2、能说出反复实验验证的好处。

【教学重点】

能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥的规律的假设

【教学难点】

能借助“科学在线”和课件，用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

【教学准备】

1、小组准备：两块标有1号和2号的磁铁，玩具小车，小组实验记录表等；

2、教师实验准备：分组演示材料，课件，磁性较强的条形磁铁等；

【教学过程】

一、激趣导入,提出问题

1、同学们喜欢玩吗？老师今天给各小组带来了两辆小车，现在，大家就来玩一玩？

教师小结：小车有时会靠在一起了，我们叫它吸引，有时会分开，我们叫它排斥，吸引与排斥到底与磁铁的磁极有没有关系，有怎样的关系？这节课，我们就来研究磁极的相互作用。（板书课题）

二、设计方案，实验验证

1、小组讨论方案。

2、全班交流。

3、明确实验要求

（1）小组同学分工明确，一人做实验，一人做记录，其他同学认真观察。

（2）多次变换磁极相对的方向，看看发生什么现象，并做好记录。

4、学生实验，教师巡视指导。

5、通过分析记录表，你得出什么结论？（出示课件） 三、运用所学，解释原理

1、现在大家知道了磁铁磁极之间的相互关系。那么，由此大家是不是能解释磁铁能指示南北的原因呢？

2、请大家读一读“科学在线”，只要善于思考，善于运用所学知识，就一定会解决身边的难题。

3、用自己的话解释磁铁指南北的原理。

五、自制小磁针 1、磁铁可以吸物又可以指南北，那么，大家有没有兴趣自己制作一个小磁针呢？（板书：自制小磁针）

1．教师示范，提醒学生在活动中的注意事项。

2．学生选用材料动手制作，教师从旁指导。

3．想一想怎样可以找出小磁针的N极和S极？

4．和同学交流自己的方法。

板书：

制作小磁针

同极——相互排斥 异极——相互吸引