铁生锈了全国优秀课堂实录

《铁生锈了》教案设计

一、导入：

1、世间的万物无时不在发生着变化，我们的科学家也在不断地进行研究。今天，我们今天就来当一回小科学家，也来研究一下，研究什么呢？请大家看屏幕。

2、慢慢展示图片，这是什么？最后问，这是生活中的一种什么现象？

（根据学生的回答板书课题：铁生锈了）

3、看到铁生锈了，你想到了哪些问题？

（根据回答副板书：性质 原因）

．．．二、进入新课：

1、

大家还记不记得物质的变化形式有哪几种？那你认为铁生锈属于哪一种，理由是什么？有没有不同意见的？（板书：？变化）

2、科学讲究用证据说话，如果铁生锈是化学变化，我们就要证明由铁产生的锈是一种和铁不同的新物质，不具有铁的性质。铁本身有哪些性质？

如果铁锈也有这些性质，说明什么？不具有呢？

那怎样证明铁锈是不是也具有铁的性质呢？

小组讨论一分钟。

（巡视，提示对比试验，从颜色、光泽等方面比较。）

学生发言一个，老师及时点评，将实验的方法和器材考虑渗入进去，如“你是说对比观察的方法”，“这是对比试验的方法”。说到导电性时候，问：“怎样检测呢？”“就是一个断开的电路吧？”“是不是这样的？具体怎么做呢？”让其上来演示，“如果小灯泡亮了说明什么？没亮呢？”

3、说明试验要求：

根据同学们的发言和我们总结的使用方法，老师整理出了这张表格。这次课我们主要从颜色、手感的光滑、有没有空隙、光泽、韧性、导电性以及能否被磁铁吸引这几个方面来对铁和铁锈进行对比研究。实验中需要的器材老师已经准备好了，每组都有一个铁片、两盘铁锈、一个放大镜、一块磁铁、一个电路检测器，和一张实验记录单。

试验之前，老师有三点提示，第一，身上有伤口的同学不要让伤口接触到铁锈。第二，小组分工合作，轮流试验，共同完成实验记录单。第三，实验完成后，器材和记录单交由组长保管。

4、开始实验：

现在请小组长上来领器材和记录单。（巡视，提醒是否填反了？铁的性质是 否发生了改变？另外，可以表扬有的小组细心，很爱惜仪器；一个试验不同的人反复做，这样得出的实验结果更具有说服力。）

5、汇报填表：

强调把试验器材放到组长处。老师制作出了一张大表格，这样我们汇总之后更容易观察和分析。我们现在一起来完成这张汇总表。分两轮汇报···

（若有学生没听，就表扬大多数都听得认真，倾听也是一种学习方法。如果有的小组汇报的慢，就表扬后请后面的小组快一点；若快就直接说向其学习。）

6、分析得出结论：

这是我们全班共同的实验结果。观察一下，看看你有没有什么发现？表格中有哪些是我们意见相同的？哪些是意见不同的？先找相同点，再找不同点。

（1、颜色：铁的颜色有·，铁锈的颜色有·，铁和铁锈的颜色怎么样？）

（2、磁铁吸引铁锈：让生到台演示，其余的观察，有没有什么发现？

老师也来试一次，谁火眼金睛发现什么了？真的吗，我们一起来看看。谁能解释一下？至于磁铁吸引铁锈的现象，科学家已经经过了大量的试验，证明是因为铁锈中还有一部分没有生锈的铁，等铁完全生锈之后，是不能被磁铁吸引的。看来啊，铁生锈真是一个漫长的过程，这一块铁锈还没有等到变成完全纯净的铁锈，就被我们拿来做实验了。）

你能从我们的分析中得出什么结论吗？（我们表格中的数据能证明铁生锈是化学变化吗？为什么？）我们是怎样得出这个结论？

有没有不同意见的？

师总结：我们通过观察和试验，发现铁和铁锈有很多不同之处，最重要的是铁生锈以后，原有的铁的性质发生了改变，产生了铁锈这种新物质，所以，铁生锈是一种化学变化。看着屏幕，请大家一起把我们的结论读一遍，清晰地记在我们的头脑中。

三、深入学习：

1、同学们真的很不错，能够通过观察和实验证明铁生锈是化学变化。我们的第一个问题到现在圆满解决。（板书：改变 化学）

再来看第二个问题，铁生锈的原因？你认为铁生锈的原因主要有哪些呢？小组讨论一分钟。

（巡视，提示空气、水）

2、怎么证明铁生锈与空气和水有关呢？（做实验）

3、科学家在做实验之前，会做一件准备工作，就是制订试验方案。六（2）班的小科学家们，我们今天也来试着写一份试验方案吧。

4、显示计划表，说明要求。每个小组只选定一个因素，或者空气或者水，填好方案表的前三项。清楚没有？现在请小组长送回实验器材，领取记录单。

5、展示台讲评一份记录单，有没有要完善的？我们一步步得来看。第一步···，有没有问题？师强调，有相同的铁钉，是为了控制除空气外的其他因素不变。肯定要做记录，但是必须每天记录。师改完后，应再完整念一遍。

（巡视时，提醒：用两个相同的铁钉，是因为对比试验中要控制其它变量不变。放在菜油里面，为了隔绝空气和水。）

6、修改试验方案：

根据我们刚才的修改意见，请大家完善一下自己的计划表。（巡视，若有机会，再展示一个。）

下去后大家按计划进行试验，到第七课时把观察记录带来，我们会作进一步的研究。

四、课后思考：

生活中，有些铁生锈的速度很快，有些却很慢，这是为什么呢？

我们下次课再来解答。

五、板书设计：

铁

生

锈

了

．．

性

质

↓ ↑

化

学

变

化

原

因

↙ ↘

水 空

气