16 磁的应用名师教学设计2

1 学生姓名 第 小组

班级

三 授课教师

刘为华 教师评价 课题

16、磁的应用

课型

新授

学习

l．能列举我国古代人们利用磁铁的实例。能说出指南针是我国古代四大发明之一。

目标

2、愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。能举出日常生活和生产中利用磁铁和磁性材料的实例。

导

学

流

程

一、引入新课，熟知目标（2分钟）

二、学习新知

师生笔记

一．

课前可以让学生调查磁在生活中的用途，活动一

搜集有关磁应（一）自学自研（5分钟）找找磁在生活中的应用

用的资料。课1．我找到了磁在 方面的应用。

上将自己收集2．我知道以下地方用到了磁铁： 。 到的资料以灵3．我还知道生活中生活中什么地方用了磁？

活多样的方式，与全班同小组合作交流（ 9分钟） 学交流。（如：活动二

讲述，展示实（一）自学自研（6 分钟）哪里有磁铁？

物、模型，绘1、按6人分组，“小电动机、小喇叭和话筒里有磁铁吗？”观看“解剖图”图说明，信息发表意见。

发布，制成课2、设法检验其中是否有磁铁。

件，演示操作3．看图找出垃圾分类机中的磁铁，说出“垃圾分类机”

是如何利用磁铁的等。）

原理来工作的。

4．小组交流，根据生活经验，说出还有哪些家用电器用到了磁铁？

目前比火车还要快3．阅读科学在线内容。磁悬浮列车所采用的科学原理就是“ ”的车是什么车？你的原理。4用环形磁铁模拟磁悬浮列车的实验。

知道图上列车的名（二）交流展示，互帮互学（

9分钟）

1

交流自己小组的做法。小组演示做法。小组长组织学生交流自主学习内字吗？请你说说磁悬浮列车是怎么回容：大号优先，中号、小号补充;小组所有成员有选择的记笔记。

2、班内交流高效展示：可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站事？你能给大家讲讲磁悬浮列车吗？姿端正，声音洪亮，语言流畅，说的完整。

引导学生将查到的四．拓展练习，点拨提升（5 分钟）

磁还可以用来记录信息。录音机就是用

磁带

记录声音的，计算机磁盘也是有关信息资料与大家交流。

用

磁

来储存信息的。

五.当堂检测（4 分钟）

1、

现代社会中， 在许多方面发挥了重要作用。。

2、指南针是我国古代的四大发明之一。 年前，中国人最早发现了

制作了 。

3中国的第一辆磁悬浮列车已于 年研制成功。

4、磁还可以用来 、 就是用磁带记录声音的，计算机 也是用磁来储存信息的。

师生反思

通过本课教学让学生知道磁的应用十分广泛常用在航海、航空、军事、地质考察、登山等及日常生活中都应用。