2 校园里的植物评课稿｜教案在线预览

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第2、2课校园里的植物教材分析本课是三年级上册第二单元《我眼里的生命世界》中的第2课。教材的设计意图是通过组织学生充分观察、描述多种多样的植物，达到让学生比较出植物间的不同和相同的目的，以实现《课程标准》中“能说出周围常见植物的名称并能对常见的植物进行简单分类”的要求。本节课的研究和学习是在第1课的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 校园里的植物

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2018-03-29 10:00:00

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

2 校园里的植物评课稿

未知

2018-03-29 10:00:00

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关键词：2 校园里的植物评课稿

正文

第2、2课

校园里的植物

教材分析

本课是三年级上册第二单元《我眼里的生命世界》中的第2课。

教材的设计意图是通过组织学生充分观察、描述多种多样的植物，达到让学生比较出植物间的不同和相同的目的，以实现《课程标准》中“能说出周围常见植物的名称并能对常见的植物进行简单分类”的要求。

本节课的研究和学习是在第1课的基础上，继续观察和比较周围常见的植物，帮助学生理解植物作为生命体，生长变化是它们最重要的特征。学习本课的内容可以为学生将来系统地学习植物知识打下一定的基础。

学情分析

根据学生的年龄特点和实际情况，教师预先要做实地考察，挑选出有代表性的植物场所，让学生观察并比较。教学内容也可因地制宜，带一些花草进教室。

教学目标

过程与方法

●

会对各种各样的植物进行观察比较；

●

能描述一些常见植物的不同特征；

●

能找出不同植物的相似之处。

知识与技能

●

知道大自然中有种类繁多的植物；

●

认识植物是各不相同的；

●

知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求。

情感、态度与价值观

●

体验认识植物的乐趣，感受到植物的美，亲近自然；

●

意识到植物也是有生命的，应该珍惜，不损坏一草一木。

教学重点

让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。

教学难点

讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。

教学准备

各种植物、纸、笔。

课时安排

一课时

教学过程

一、

导入

谈话：

在我们的校园里也有许多植物，你们都认识它们吗？让我们一起到校园里去观赏一下，并且尽量描述它们的特征，好吗？

二、

组织活动

学生活动：

各小组在校园一角，认真观察，积极思考，详细记录。

小组汇报。

提问：

你家里有没有种养花草，能描述一下吗？

学生汇报。（把记录纸贴在黑板上，或用语言描述它们的特征）

三、

继续研究

（出示桃花图和向日葵图）提问：

这两种植物有什么不同之处？有什么相同之处？

学生观察后汇报，教师随机板书。

四、

拓展活动

出示仙人掌图和凤仙花图，比较它们有什么不同，有什么相同。

把讨论结果按照记录纸的要求记录下来。

学生活动。

观察教材第１３页上图片，任意选两种植物，比较它们的不同与相同。

小组交流汇报，教师适时补充。

板书设计

第2、2课

校园里的植物

植物的相同点：

它们都要喝水，

它们都有根、茎、叶。

它们都需要呼吸空气。

它们都是绿色的。

它们需要养料才能长大。

它们的生长需要一定的空间。

它们都会衰老，甚至死亡。

教学反思

教学资源

关于本教案的常见问题

Q：2 校园里的植物评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 校园里的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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