动物的繁殖ppt课件课堂实录

小学科学教学设计

动物的繁殖活动

《课标》中提出：要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜，他会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，生物体的生课标要求

命有周期，有生有死，通过繁殖延续后代，从而激发他们热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。

《动物的繁殖活动》是四年级科学第二单元第七课的教学内容。本课的主要教学内容有三个部分。

（一）认识自然界中的动物繁殖后的是他们的共同特征。

教材分析

（二）认识动物繁殖后代的两种方式

卵生和胎生。

（三）通过认识自己是怎么来的，是怎么长大的，对学生进行感

恩教育。

在进行本课学习前，四年级的学生已初步具备一定的观察分析能力，并且懂团结、会协作。学生对“繁殖”并不陌生，如大部分学学情分析

生都知道狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整个过程。很多学生都知道某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。

科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。

过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

教学目标

情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

教学重点

认识卵生和胎生两种繁殖方式

课

题

教学难点

从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程

教分组记录单

师

课件

教学准备

准备

学生

准备

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

谈话：春天短暂，但是也能感受到勃勃生机，植物们忙着开花、传粉，为繁殖后代做准倾听、思考

备。

回答

提问：动物们又在忙些

什么呢？（繁殖）

板课题：7.动物的繁殖活动

思考、回答

倾听

认识动物谈话：你曾经观察到动的繁殖活物的一些繁殖活动动

吗？来，和大家分享一下。

（注意：概括学生的口头语言）

谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？

出示求偶、筑巢、交尾等图片

在学生分析图片内容时师适当点评（语言精练准确）。

活动：这些各式各样的动物繁殖图片，你能把

它们分一分类吗？小组讨论一下，填表。

出示小组记录表，讲解要求。

教师巡视，适时评价学生活动

小结：动物繁殖是一件大事，及主要过程（吸引异性、筑巢、交配、产卵、孵化、育雏）

提问：要产生新的生命，在这些繁殖活动中必不可少的是哪个环节？

设问：交配对动物繁殖后代究竟起到什么作用呢？

回顾:前面我们已经研究过植物的繁殖，看看能不能给我们一些启发。

提问：植物繁殖的那个过程和动物的交配过程有类似之处？

(引导学生回忆传粉过程) 小结：在交配时，雄性动物（动物爸爸）把精子交给雌性动物（动物妈妈）。精子和卵细胞结合，形成受精卵，发育成新的生命。

板书：（精子）

>——受精卵

（卵） 卵生

讲述：受精卵由母体产出，利用母体的体温或阳光的热量把小动物从卵里孵化出来这种繁殖方式叫做——（卵观察图片、分析图片

整体感知动物繁

殖活动，启发学生

小组活动，给图片分类

兴趣，锻炼分析资

料的能力。

汇报

倾听

思考

回顾种子的形成过程，从植物迁移到动分析受精过程

物，认识受精过程

倾听、理解

认识卵生及卵生

动物

补充回答

胎生

生）

用产卵方式繁殖的动物，称为——（卵生动物）

提问：你还知道哪些卵生动物？

提问：除了卵生，你还知道动物有什么别的繁殖方式吗？

板书：直接生产动物小宝宝

图片：看看可爱的小狗是怎样诞生的。

图片：“小狗的诞生”

交流：（再播放一次图片，帮助学生认识胎生过程）

请学生描述狗繁殖过程。

小结：像狗这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的发育成长后，胎儿从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼儿，这种繁殖方式称它为胎生。

讲述：以胎生方式繁殖的动物，马、牛、羊、老虎等等，这些动物我们把他们叫做——（胎生动物）。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

这些小动物都在吃妈妈的奶，动物妈妈的奶究竟对小动物有什么好处呢？ 思考

回答

观看图片

练习解说倾听、补充或质疑

补充回答

看图、思考、交流

倾听

认识狗的繁殖过程

认识胎生是动物产生生命的方法之一

认识哺乳的作用

小结：动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多种矿物质，和维生素等。更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质，不仅有营养，还能防止宝宝们生病，初生的幼小生命不会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝。从而有效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之相应降低，更有利于整个种群在地球的生存。（出示ppt）

我们是谈话：那你们小时候喝怎么来过妈妈的奶吗？你们到这个又是怎么来到这个世世界的

界上的呢？

活动：小组讨论，推举一位代表发言。

师巡视，了解、评价学生活动情况

观看（母亲怀抱婴儿图片）

感悟：你想对爸爸妈妈说些什么？

认识繁殖的意义，布置作业

提问：设想一下，假如动物不能繁殖会怎么样？

提问：假如让你用一个词语来形容繁殖，你会选择哪一个词？

ppt展示《昆虫记》的一段文字

小结：大自然赋予我们

小组交流

小组汇报

观看 感受

诉说

思考，充分回答

观看ppt

巩固胎生动物繁殖过程

了解生命诞生的过程，激发珍爱生命的感情，学会感恩

认识动物繁殖的意义。

巩固，感受动物繁殖的神奇、美丽

的繁殖能力的伟大。

布置作业：写出你所知道的动物的名称和它所采用的繁殖方式。大家也可以再收集一些关于繁殖的资料，了解一下还有哪些繁殖方式。

7、动物的繁殖活动

﹙产卵孵化﹚卵生动物 胎生动物﹙直接产下小动物﹚

板书设哺乳

计

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

克隆技术

备课

单位

马军庄学区

备课人

唐燕梅 审核