面对几种不知名矿物第二课时 公开课

课题名称

科

目

教学时间

面对几种不知名的矿物

小学科学

1课时（40分钟）

一般特性

小学四年级的学生，年龄在9 到

10 岁之间。大多数的学生对《科学》学习有兴趣。作为生活在桐梓的小学生，虽然他们对岩石并不陌生：在小河边、在小路边，在山坡上到处都是岩石。但是学生对“矿物”就非常陌生了。另外，他们的动手实验能力和观察能力都还比较差，不能对观察到的特征进行分析。所以，他们的学习会产生较多的问题。

学生的入门能力

我校小学四年级的学生具备以下知识和技能：

年级

四年级

学习者分析

1、能够使用计算机，利用互联网查找相关的资料。

2、通过本单元前5课的学习，对矿物的颜色、轻重、硬度、形状、光泽度等特性能进行简单的观察和描述。

3、学生有一定的阅读能。

学习风格

作为小学四年级的学生，他们不喜欢讲授式的教学方式，觉得乏味单调。比较喜欢自己动手实验，同时他们的认知能力和心理因素决定了他们接受知识的方式应让他们自己亲自去实践、去体会再获取。

一、情感态度与价值观

1.在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。

2.发展对探究矿物的兴趣和好奇心。

二、过程与方法

教学目标

1.运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物。

2.让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。

三、知识与技能

综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。

教学重点、难点

2.能对观察的矿物进行鉴别。

教师：

1.能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。

（1）每小组待识别的矿物三种；铜钥匙；小刀；放大镜；空白矿物特征卡；稀盐酸。

教学资源

（2）自制的多媒体课件；

（3）上课环境为多媒体大屏幕环境。

（4）展台。矿物特征卡投影片。

学生：

(1) 前一节课安排学生收集的桐梓矿产资源调查资料。

(2) 家中或野外捡到的不知名的矿物。

《面对几种不知名的矿物》教学活动过程描述

一、导入新课

1,桐梓县矿产资源报告会：先在小组内交流自己收集的矿产资源，选两个组为全班作调查教学活动1[LU1]

报告。

2、简要总结学生报告会，（播放PPT:桐梓县的矿产资源）

3,讲述：通过报告会，我们知道了我们县的矿产资源十分丰富，我们要保护和利用好这些矿产资源。而我们要保护好它们就必须要认识和了解它们。现在，我们就来认识它们中的三种。

二、回顾与交流。

教学活动2[LU2]

提问：我们已经学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？我们还知道其他观察和描述矿物的方法？

（引导学生尽可能多的回忆学习过的观察方法。）

三、猜猜它是“谁”？

1、打开桌上的白纸，猜猜里面的矿物是什么？在草稿纸上记录下你的猜测。

2、教师调查统计全班的猜测结果。

3.

提问：怎样证明你们的猜测是否正确，能用少数服从多数的方法吗？

4、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。

教学活动3

[LU3]

5、介绍地质学家鉴别矿物的方法。

6、运用前面所讲的方法研究矿物。（出示PPT：活动1）

7、交流汇报

（1）你发现了矿物有多少特点？

（2）你怎么去描述这些特征呢？

（3）小组活动：互相描述，评一评。

8、为矿物做份“简历”。（填写矿物特征卡）

四、验明正身（播放PPT）

1、阅读单元资料库的《矿物特征卡》

教学活动4[LU4]

2、对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？

3、向全班交流你们小组的鉴别结果。

4、教师公布矿物名称。总结学生鉴别结果。

5、对在猜测和鉴别过程中表现优秀的小组进行表扬，对存在问题的小组提出指导意见。

教学活动五、为你的矿物制作“身份证”

5[LU5]

通过“资料库”为自己带来的矿物制作一张“身份证”介绍它的名称、主要特征、用途及主要产地。

[LU1]用当地的矿产资源报告作为导入，让学生感到科学知识就在身边，从而激发学习的热情。

同时也穿插了对学生进行了热爱家乡，保护矿产资源的情感教育。

[LU2]回顾已有的知识和经验，为下一步学习作铺垫。

[LU3]利用“猜想→实践→验证结论”的探究思路，使学生养成科学的学习和探究方法。

这种学习方法学生更易接受也更感兴趣，学生猜测成功，会获得一定的成就感，这对培养学生学习《科学》兴趣很有帮助。

[LU4]本活动的目的不仅是培养学生在尽可能多的观察矿物的属性后，再对照资料对矿物一一进行鉴别的探究能力，同时还希望学生能抓住矿物的主要特征对其进行鉴别的能力。

[LU5]本活动为本节课的拓展练习。目的在于促进所学内容的迁移

康县长坝镇中心小学