Lesson 10优秀教案内容

单位：黑河市第二小学

姓名：战

萍

Unit

2 Can I help you？

Lesson10 教学设计

一、教学内容

本部分内容设计旨在强化操练本课的重点单词motorbike, jeep, coach和句子How much is it? It’s eighty-five yuan. 要求学生熟练地运用这些语言，开展关于本课话题的交际活动。结合实物与图片为学生提供运用语言进行交际的情景，提高学生在真实的生活情景中运用英语进行交际的能力。Let’s talk部分的情景交流活动。在交流之前先做调查，询问同伴喜欢什么，多少钱，并用表格记录下来。Let’s chant培养学生英语朗诵的节奏感，同时进行语音训练，目标是元音字母e在单中词中的读音/e/。

二、教材分析

之前本单元的前三课学生已经学习过询问购物时的用语表达方式，在五年级之前的教材中学生们也已经学过物品类名词，所以在本节课进行的句型操练以及对话扩展就更加容易操作。本节课旨在锻炼学生口语交际能力，教师创设情境，引导学生在模拟的情景中用英语进行自由交谈，给学生创设接近真实的语言交际的机会，提高学生的综合运用语言的能力。

三、教学目标

1.知识目标：

能够正确听、说、认读的单词：motorbike, jeep, coach 能够使用句子；What can I do for you? I want to buy a motorbike. How much is it? It’s eighty-five yuan.；

能够听、说、读、写的单词buy, bike, car, bus, taxi；

能够听、说、读、写的句子：How much is it? It’s eighty-five yuan. 2．能力目标

通过使用目标语言How much is it? It’s eighty-five yuan.对物品价格进行提问和回答，并能够拓展到购物时的基本用语进行口语交际。

3.情感态度价值观：

培养学生爱惜物品，树立学生正确的价值观。

四、教学重点

单位：黑河市第二小学

姓名：战

萍

学会听、说、读、写单词：buy, bike, car, bus, taxi；句子：How much is it? It’s eighty-five yuan.并熟练运用。

五、教学难点

学会使用目标语言How much is it? It’s eighty-five yuan.并运用于购物场景的口语交际。

六、教学准备

1. 教学音频及课件。

2. 自制单词图片或卡片，奖励小卡片。

3. 各种玩具车等

七、教学过程

三、教学步骤

Step 1: Warm-up/Revision 电影片段预热。播放电影《玩具总动员3》片段，引导学生回答问题What do

you see in the film?(Many toys.),导入新课。

Step 2: Presentation 1.

Let’s chant (1) 教师用PPT展示歌谣的图片情景，初听歌谣，回答问题：What does Ted want to buy ? (2) 播放chant，关注并试着理解分辨元音字母e在单词中的发音，画出带有字母e的单词。

(3) 再次播放chant，学生跟读模仿，注意字母e在单词中发音的准确性。

(4) 播放歌谣《Messy Bob》,让学生感知句中带有字母e的单词的发音后，并试着读出来。拓展学习带有元音字母e在单词中发/e/的相关词汇。学生练读，巩固字母e的发音规则。

Step 3: Practice 1)

创设情境，语句操练

（脏兮兮的Bob若不注意保养，时间久了就会破损，不能再使用了。所以我们要去玩具商店买一辆新的小汽车。）教师扮演售货员和学生开展问答。

单位：黑河市第二小学

姓名：战

萍

教师呈现第9课会话情景图（Yang Ming购买玩具摩托车的画面），激活学生思维，以猜谜的形式说一说Yang Ming想买什么，边指图边说：There are so many kinds of toys. What does he want to buy? 学生猜测：Maybe Yang Ming wants to buy …Because …

2)

猜谜语游戏。学生根据所给内容获取信息，再分别进行对话练习，例如：



It has two wheels. It can run very fast, but sometimes it’s very dangerous. What is it? （motorbike）



It has four wheels. It looks hard and strong. You can drive it on the mountain road.

What is it? （jeep）



It also has four wheels. It can take many people for a long distance. Its speed is limited under 100 km/h on the highway. (coach) 学生猜出谜语答案，教师出示图片，强调单词认读，学生进行对话练习。

3）复习单词，巩固练习

出示很多有关玩具的图片，让学生用I like…句型进行描述，教师做适当指导。

Step 4: Language use 1．同桌合作，练习对话

教师先出示一张摩托车的图片和价格信息，再出示功能句引导学生进行对话练习。再依次按所给的吉普车和长途汽车的图片及价格进行对话练习。

2．游戏激趣，伙伴合作

游戏一：教师出示单词，让学生快速说出小手指指的单词，进行单词复习，为接下来的对话做铺垫。

游戏二：快速抢答。教师出示有关玩具类的图片，学生进行抢答，巩固复习单词的表达。

3.小组合作，深入探究

两位同学根据let’s talk的表格内容进行对话，完成图片所示的单词及价格

信息。

语言支持：

Can I help you ?

单位：黑河市第二小学

姓名：战

萍

I want to buy a toy car.

How much is it? It’s ... yuan.

4.拓展练习，知识整合

先按组别将学生分为摩托车组、吉普车组、长途汽车组和出租车组，并将图片做为奖励机制。再从每组中选取4人为一小组,自选实物（水果、服饰、文具、球类、五颜六色的气球）创编对话，将重点句子放在实际中进行运用。

语言支持：

Can I help you ? /What can I do for you? / What do you like? I want ... /I want to buy ...

Which one /color do you like? I like the ... one. How much is it? It’s ... yuan.

OK. I’ll / We’ll take it. Here is the money. Thank you./ Thanks. Step 5: Homework 采访一下你的好朋友，他/她有哪些玩具，分别是多少钱买的？

板书设计：

Unit

2

Lesson 10

How much is it? It’s eighty-five yuan.