Story time教学设计范文

扬州市湾头中心小学电子备课纸 学科：

英语

课

题

班级：三（1、2、3）班

教者：谈诗文

2017年4月

课型

新授

教学具

挂图

磁带

Unit4 Where’s the 教学内容

第一课时

bird? 教学

目标

1.能听懂、会说、会读、会运用单词：a bird, a desk, a chair, in, on, under, beside，beautiful；2.能听懂、会说、会读、会运用句型：Where’s…? It’s on/in/under/beside…How beautiful! It’s not here. 3.能初步整体了解课文；

重点

难点

1、能正确地朗读where,chair, 2、能很好地区分in/on/under/beside 3、小知识：in the tree与on the tree 的用法

Step 1 Revision 个

人

备

课

Say a rhyme: A ruler Read after the computer Step Two Presentation Read together 1.(课件呈现)Where’s my cap? Read in roles 教学Where’s S: It’s on the sofa. 教学：On S：It’s on the TV.

T: It’s in the box.教学：in T：What’s this? It’s a bird. How beautiful.教学：bird. How beautiful. T: Where’s the bird? It’s under the cap.教学：under

T: Where’s the bird? It’s behind the cap.教学：behind

2.Story time T: Where’s the bird now? S: It’s behind the cap.

T: No, It’s not here.教学：It’s not here. T：

Where’s the bird now? It’s in the classroom. Let’s go and have a look. Watch the cartoon: 小鸟飞了几处地方，分别是在哪里？

教学：desk，

chair T：Where’s the bird at last?

S：

It’s in the tree.

教师讲解in the tree,on the tree 的区别

作业设计：抄写a bird, a desk, a chair, on , in , under, behind英3中1; 听录音跟读课文，注意模仿；

教学反思：

1 精通

精细

精心

扬州市湾头中心小学电子备课纸 学科：

英语

课

题

班级：三（1、2、3）班

教者：谈诗文

2017年4月

课型

新授

教学具

挂图

Unit4 Where’s the 教学内容

第二课时

bird? 教学

目标

词汇：where, in, on, behind, under, guess 句型：Where’s…? It’s in/on/under/behind the…

Where’s…? Guess!

Is it in/on/under/behind the…

Yes, it is./No, it isn’t.

重点

难点

句型：Where’s…? It’s in/on/under/behind the… 的正确使用。

词汇：

where, in, on, behind, under, guess

个

人

备

课

Step One Revision Watch the cartoon and act it . 复习Story time

课件呈现单词a bird, a desk, a chair, in, on, under, behind Step Two Presentation 1.Play a game: 一把直尺，放在文具盒的不同地方。

T：Where’s the ruler? S: It’s on/ in/ under/ behind

the…

当我们想询问物品在哪里时，可以用：where 来进行询问

例如Where’s the ruler? 回答在某物上用on, It’s on the pencil case. 在某物里用in, It’s in the pencil case. 在某物后用behind, It’s behind the pencil case. 在某物下用under, It’s under the pencil case. 在某物旁用beside, It’s beside the pencil case. 2、Checkout time Listen and draw & Work in pairsWhere’s …?It’s …

3. Fun time T: Let’s play a game: Guess!* guess

T:(藏好物品) Where’s my …?Guess! S: Is it…?

T: No, it isn’t./Yes, it is.

* Is it…?

教师与三组学生进行演示

2.Read the dialogue 3.Work in pairs

作业设计：翻译词组：在书上；

在课桌里；

在文具盒下，

在门后；in the tree; beside the chair 教学反思：

2 精通

精细

精心

扬州市湾头中心小学电子备课纸 学科：

英语

班级：三（1、2、3）班

教者：谈诗文

课

题

Unit4 Where’s the bird? 教学内容

第三课时

精通

精细3

2017年4月

课型

新授

教学具

挂图

精心

扬州市湾头中心小学电子备课纸 教学

目标

词汇：one, two, three 句型：Where’s Bobby? He’s…

Here you are. 重点

难点

句型：Where’s…? It’s in/on/under/behind the…

的正确使用。

理解Here you are. 个

人

备

课

Step1 Warm up Listen to the song

Step2 Revision and new presentation

1.Review Story time T: Where’s the bird?

T(Pre. the pic. Of story time):Where’s the bird?

S：It’s…

Look at the pictures and recite Story time. 2. Teach: one, two, three Play a game, guess

T: Let’s play a game, guess.

T: I will hide my pencil or something, close your eyes, after you hearing one, two, three, then you can open your eyes.

T: One, two, three. Where’s my …?

T: No, it isn’t./ Yes, it is.

T：Who wants to try? Don’t forget to say: One, two, three. * one, two, three 3. Cartoon time

T: Look here, Sam and Bobby are playing hide-and-seek today. Let’s have a look, where’s Bobby at last?

He’s behind the door.

He’s on the desk.

*

Where’s Bobby? He’s…

T: Read with your friend and guess the meaning of: Here you are. Step3 Consolidation 1.Read it together. 2.Act it out. 作业设计：

教学反思：

4 精通

精细

精心

扬州市湾头中心小学电子备课纸 学科：

英语

课

题

班级：三（1、2、3）班

教者：谈诗文

2017年4月

课型

新授

教学具

挂图

Unit4 Where’s the 教学内容

第四课时

bird? 复习本单元词汇

复习本单元句型

字母d在单词中的发音

教学

目标

重点

难点

1. 在情景中正确使用句型

2. Where’s…? It’s…

与

Where’s Bobby? He’s…的区别

个

人

备

课

Step One Greeting Sing a song

Step Two Presentation 1.Sound time

T: What’s this?

Pre. desk, bird, door T(Pre. the pic. of sound time):Look at this boy, what is he looking at?

T: What is he saying to the bird? Let’s listen.

Bird, bird, don’t fly away. Stand on my desk, and be my

friend,OK?

Read together

Talk about the pronunciation of d 比较p, b,r在单词中的发音；

Step2 Revision and practice T Pre. some pictures(询问物品在哪里) A: Where’s…?

B: It’s …

A: Thank you. B: That’s OK.

T&S, S&S

T Pre. some pictures(询问男孩在哪里) A: Where’s…?

B: He’s …

T&S, S&S T Pre. some pictures(询问女孩在哪里) A: Where’s…?B: She’s …

T&S, S&S 语法小知识：

回答物品在哪里用it，

it’s…回答男孩在哪里用he, he’s…

回答女孩在哪里用she, she’s…

Ticking time

指导学生自我评价

作业设计：1. Recite story time

2. Read cartoon time

教学反思：

5 精通

精细

精心

扬州市湾头中心小学电子备课纸 学科：

英语

课

题

班级：三（1、2、3）班

教者：谈诗文

2017年4月

课型

复习

教学具

挂图

Unit4 Where’s the 教学内容

第六课时

bird? 复习本单元词汇

复习本单元句型

字母d在单词中的发音

教学

目标

重点

难点

1. 在情景中正确使用句型

2. Where’s…? It’s…

与

Where’s Bobby? He’s…的区别

个

人

备

课

作业设计：1. Recite story time

2. Read cartoon time

教学反思：

6 精通

精细

精心

扬州市湾头中心小学电子备课纸 学科：

英语

课

题

班级：三（1、2、3）班

教者：谈诗文

2017年4月

课型

复习

教学具

挂图

Unit4 Where’s the 教学内容

第三课时

bird? 词汇：one, two, three 句型：Where’s Bobby? He’s…

Here you are. 教学

目标

重点

难点

1. 在情景中正确使用句型

2. Where’s…? It’s…

与

Where’s Bobby? He’s…的区别

个

人

备

课

Step1 Warm up Listen to the song

Step2 Revision and new presentation

1.Review Story time T: Where’s the bird?

T(Pre. the pic. Of story time):Where’s the bird?

S：It’s…

Look at the pictures and recite Story time. 2. Teach: one, two, three Play a game, guess

T: Let’s play a game, guess.

T: I will hide my pencil or something, close your eyes, after you hearing one, two, three, then you can open your eyes.

T: One, two, three. Where’s my …?

T: No, it isn’t./ Yes, it is.

T：Who wants to try? Don’t forget to say: One, two, three. * one, two, three 3. Cartoon time

T: Look here, Sam and Bobby are playing hide-and-seek today. Let’s have a look, where’s Bobby at last?

He’s behind the door.

He’s on the desk.

*

Where’s Bobby? He’s…

T: Read with your friend and guess the meaning of: Here you are. Step3 Consolidation 1.Read it together. 2.Act it out. 作业设计：1. Recite story time

2. Read cartoon time

教学反思：

7 精通

精细

精心

扬州市湾头中心小学电子备课纸 学科：

英语

课

题

班级：三（1、2、3）班

教者：谈诗文

2017年4月

课型

新授

教学具

挂图

Unit4 Where’s the 教学内容

第五课时

bird? 教学

目标

词汇：where, in, on, behind, under, guess 句型：Where’s…? It’s in/on/under/behind the…

Where’s…? Guess!

Is it in/on/under/behind the…

Yes, it is./No, it isn’t.

重点

难点

句型：Where’s…? It’s in/on/under/behind the… 的正确使用。

词汇：

where, in, on, behind, under, guess

个

人

备

课

Step One Revision Watch the cartoon and act it . 复习Story time

课件呈现单词a bird, a desk, a chair, in, on, under, behind Step Two Presentation 1.Play a game: 一把直尺，放在文具盒的不同地方。

T：Where’s the ruler? S: It’s on/ in/ under/ behind

the…

当我们想询问物品在哪里时，可以用：where 来进行询问

例如Where’s the ruler? 回答在某物上用on, It’s on the pencil case. 在某物里用in, It’s in the pencil case. 在某物后用behind, It’s behind the pencil case. 在某物下用under, It’s under the pencil case. 在某物旁用beside, It’s beside the pencil case. 2、Checkout time Listen and draw & Work in pairsWhere’s …?It’s …

3. Fun time T: Let’s play a game: Guess!* guess

T:(藏好物品) Where’s my …?Guess! S: Is it…?

T: No, it isn’t./Yes, it is.

* Is it…?

教师与三组学生进行演示

2.Read the dialogue 3.Work in pairs

作业设计：

教学反思：

8 精通

精细

精心