资料摘要
教科版六年级下册高塘岭实验小学刘超英教学目的：1、让学生亲历发现淀粉与碘酒反应生成蓝色新物质这个过程，培养学生发现问题，提出问题，探索问题的能力。2、让学生通过对淀粉的踪迹的探究，培养学生合作的能力，科学记录的能力。3、在探索活动中，培养他们敢于质疑的科学精神和继续探索新事物的兴趣。教学重点：1、碘
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：放大镜下的昆虫世界
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 73
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-12 09:06:00
- 来源学校
- 学校：长沙市望城区高塘岭镇实验小学
放大镜下的昆虫世界教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：放大镜下的昆虫世界教学设计(第一课时)
正文
教科版六年级下册
<<米饭、淀粉和碘酒的变化》
高塘岭实验小学刘超英
教学目的：
1、让学生亲历发现淀粉与碘酒反应生成蓝色新物质这个过程，培养学生发现问题，提出问题，探索问题的能力。
2、让学生通过对淀粉的踪迹的探究，培养学生合作的能力，科学记录的能力。
3、在探索活动中，培养他们敢于质疑的科学精神和继续探索新事物的兴趣。
教学重点：
1、碘生成蓝色新物质，是一种化学变化。
教学方法：
1、谈话法
2、实验法
3、演示法
学生学法：酒与淀粉的实验活动。
2、对食物是否含有淀粉的猜测与验证活动。
教学难点：
淀粉与碘酒反应
汇报比赛、小组合作和动手实验以及直观的观察这些方法进行学习。
学生学法：酒与淀粉的实验活动。
教学过程设计：
第一部分：会变味的米饭
（一）激疑诱思、关注生活
有你哪些辨别人民币
的真假的方法呢？
品尝一口米饭，说说米饭是什么味道的？
再咀嚼一会儿，有什么感觉？说明了什么？
引导学生回答再咀嚼一会儿米饭才会出现甜味。这说明了米饭本来不甜。是在口腔里发生了变化后才变甜的。
总结:米饭里面的主要成分是淀粉，在口腔里与唾液中淀粉酶作用会发生化学变化，生成一种新的物质：麦芽糖。
观察摆在课桌上的淀粉和碘酒
说出这二种物质的颜色、用手摸的感觉，用鼻闻的气味。
第二部分：米饭、淀粉和碘酒
提问：这蓝色物质是从哪里来的？怎么产生的？
猜测
做实验验证
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象
注意点：
1用滴管吸取碘酒，滴1--2滴碘酒滴在物体上，胶头滴管的管尖不要碰到食物。
2.滴管使用完毕之后，要放回到碘酒瓶中。
结论：淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。
第三部分：寻找淀粉的踪迹
第一步：猜测下面这些食物中是否含有淀粉
第二步
用实验验证猜测是否正确
温馨提示
1、要将食物切开，每次检验滴管不可以碰到食物。
2、不同的食物不要碰到一起,避免相互“污染”，导致实验结果不准确
。
3、对有争议的食物，可以重复多做一次或多次，需要食物到老师手里领
。
4、分工明确，实验完成后及时填写记录表
。
5、组长将实验材料送回，表明该组实验完成
。比一比，哪个小组完成得又快
第三步
汇报员汇报本小组检验出来的结果，哪些食
物含有淀粉，哪些食物不含淀粉。
检测假钞：
纸币印刷术要求高度保密，会采取很多防止造假措施，其中一项是移走纸中的淀粉。只要在纸币上滴上碘酒，看看纸币是否会变蓝，出现蓝色就是伪钞。
课后探索: 检测假钞：
1.为什么普通白纸上显现出来的字很模糊？
2.为什么手帕纸上显现出来的字很清晰？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 09:06:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 73
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53025
来自：学校：长沙市望城区高塘岭镇实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：放大镜下的昆虫世界教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《放大镜下的昆虫世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。