4 物体传声优质课教案整理｜教案在线预览

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《4 物体传声》教学设计石家庄保利启新小学李娟娟教学目标一、知识与技能1、能举例说明哪些物体能够传声。2、能用自己的话描述声音是怎样传播的。二、过程与方法能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。三、情感态度与价值观愿意与同学合作，共同完成研究声音的实验。教学重点1、举例说明哪些物体能够传声。2、用自己

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所属课文：4 物体传声

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4 物体传声优质课教案整理

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关键词：4 物体传声优质课教案整理

正文

《4 物体传声》教学设计

石家庄保利启新小学

李娟娟

教学目标

一、知识与技能

1、能举例说明哪些物体能够传声。

2、能用自己的话描述声音是怎样传播的。

二、过程与方法

能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。

三、情感态度与价值观

愿意与同学合作，共同完成研究声音的实验。

教学重点

1、举例说明哪些物体能够传声。

2、用自己的话描述声音是怎样传播的。

教学难点

知道声音是靠什么媒介传播的。

教学准备

课桌、水槽、砂纸、水、毛巾。

教学过程

知识点

教师活动

学生活动

设计意图

声音能在固体、液体、气体中传播

一、教学引入

声音是怎样传到我们耳朵里的？让我们一起来做个实验吧！

二、活动一：你听到了吗？

1、准备实验材料：课桌

2、注意事项：轻轻挠、把耳朵贴在桌面上。

3、提问：这个实验告诉我们什么？

4、还有什么方法能够验证自己的解释呢？

三、活动二：水能传声吗？

1、实验材料：水槽、砂纸、水

2、这个实验告诉我们什么？

3、游泳的时候，头浸在水下能听到声音吗？

4、组织学生学习科学在线

5、提问：为什么我们在地球上可以听到声音？

四、总结全课

小组合作

提出问题：为什么离得远的同学反而能听见？

学生讨论

得出结论：声音是通过桌面传播的

学生举例

学生分小组自己设计实验

全班讨论

得出结论：声音能够在液体中传播

全班交流

得出结论：声音可以通过空气传到我们的耳朵里

培养学生的合作能力

培养学生善于提出问题的习惯

培养学生的合作能力

培养学生的实验能力

关于本教案的常见问题

Q：4 物体传声优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体传声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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