资料摘要

《探索马铃薯沉浮的原因》教学设计【教学目标】科学概念:1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。2、比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮。3、比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。过程与方法:1、通过简单的推测、验证活动获得数据,并转化

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:探索马铃薯沉浮的原因
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
123
下载次数
0
更新时间
2018-04-26 14:43:00
来源学校
学校:奉化市锦屏中心小学

探索马铃薯沉浮的原因名师教学视频(文字实录)

未知
2018-04-26 14:43:00
123
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:3
第 1 页,共 1 页

探索马铃薯沉浮的原因名师教学视频(文字实录)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:探索马铃薯沉浮的原因名师教学视频(文字实录)

正文

《探索马铃薯沉浮的原因》教学设计

【教学目标】

科学概念:

1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2、比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮。

3、比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。

过程与方法:

1、通过简单的推测、验证活动获得数据,并转化为证据,培养逻辑思维能力。

2、整理所学的知识,进行概括总结,形成科学概念。

情感、态度、价值观:

认识到物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的。

【教学重点】

上浮物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。

【教学难点】

指导学生对实验数据进行分析,明确物体的沉浮与液体的关系。

【教学准备】

每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平。

【教学过程】

一、谈话导入

1、通过上节课的学习,我们知道了马铃薯在清水中是沉的,在浓盐水、浓糖水中是浮的。那么马铃薯的沉浮与液体到底有什么关系呢?

2、揭示课题:这节课我们就来学习《探索马铃薯沉浮的原因》。(板书课题)

二、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小:

1、讨论:同一个马铃薯为什么会出现不同的沉浮情况?这可能跟什么有关呢?(浮力) 马铃薯是不是在不同的液体中受到的浮力有大有小呢?

2、讨论:怎样用实验验证自己的推测。

3、生汇报:在清水中的浮力怎么测?在浓盐水中的浮力又怎么测呢?

4、看来测马铃薯在这些液体中的浮力要用到多种方法,比较费时。为了便于研究,我

们就用一个钩码来代替马铃薯,因为钩码在这些液体中都是下沉的。所以只要选用下沉物体的浮力测法即可。

即: 浮力=空气中的重力—液体中的重力 5、实验时我们需要注意哪些问题呢? a.检查测力计指针是否在零刻度。

b.测量时钩码要全部浸入液体中不要碰到容器底和壁。

c.读数时手要拿稳测力计,目光平视指针刻度,做好记录。 6、请材料员领取材料(一个测力计、一个钩码、一杯清水、一杯浓盐水、一杯浓糖水、一杯酒精、记录单) 7、生实验,教师巡视指导。(重点指导对数据的估读)

钩码在不同液体中受到的浮力大小

在液体中的重量

受到的浮力

清水

浓盐水

浓糖水

酒精

8、学生汇报数据,你能得出什么结论?

二、推测与验证:

1、思考:物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢?影响马铃薯浮力大小的原因是什么? 2、教师出示10ml的水和10ml的油,将水倒入装油的试管中,水下沉到试管底部。 水为什么会下沉?

相同体积的水比油重,所以水下沉

;相同体积的油比水轻,所以油上浮,所以马铃薯在清水中下沉可能是:……;马铃薯在浓盐水中浮可能是:……。

(板书)

相同体积的马铃薯比清水重,所以下沉;相同体积的马铃薯比浓盐水轻,所以上浮。

3、推测与验证

①这只是推测,如何来验证我们的推测呢?在称之前,如何使马铃薯、清水、浓盐水三者体积相同呢?要解决这个问题首先要测出马铃薯的体积,怎么测?

②测出马铃薯的体积后,接着怎么做?(量取相同体积的清水和浓盐水)量取后直接称一下就可以了吗?(液体还要减去烧杯的重量)(为节省时间教师预先测好烧杯的重量)

③材料员领取实验材料(一个吊线马铃薯、一个量筒、两个烧杯、天平) ④学生实验,教师巡视。

⑤请生汇报,教师把数据录入到汇总表

同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较

重量

⑥你有什么发现?学生观察得出:浓盐水重量>马铃薯重量>清水重量。 4、现在你能解释马铃薯在清水和浓盐水中沉浮的原因了吗?

5、教师小结:马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻,这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。

三、判断塑料块的沉浮

1、观察教科书提供的资料,判断塑料块在不同液体中的沉浮情况,并说说判断的理由。

2、教师演示再次验证。

2、观察教科书第20页中间的2张图片,根据这些物体的沉浮关系,我们能判断这些物体的轻重吗?注意:判断轻重的前提条件是同体积。

3、

简单介绍比重计

4、那么你发现物体在不同液体中的沉浮的秘密了吗?

四、总结

经过一个单元的学习,我们来整理一下:

1、怎样用浮力和重力的关系,来解释物体的沉浮现象? 2、不同材料构成的物体,在水中的沉浮有什么规律?

3、石块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的石块与水的轻重比较有关) 4、木块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的木块与水的轻重比较有关) 5、物体在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与水的轻重比较有关) 6、物体在液体中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与液体的轻重比较有关)

板书

:

8、探索马铃薯沉浮的原因

相同体积的马铃薯比清水重,所以下沉

相同体积的马铃薯比浓盐水轻,所以上浮

比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。

马铃薯

清水

浓盐水

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-04-26 14:43:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 123
  • 积分: 3
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_52959

来自:学校:奉化市锦屏中心小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:探索马铃薯沉浮的原因名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。