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太平川中学2017电子版教学设计共2页第1页年级：初一学科：地理 主备；张信华预授课： 2018 年10 月 10 日课 题知识与技能教学目标过程与方法 多变的天气共1课时理解天气的概念以及对人类活动的影响；知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别通过交
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第一节 多变的天气优质课教案内容
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关键词：第一节 多变的天气优质课教案内容
正文
太平川中学2017电子版教学设计
共2页
第1页
年级：初一学科：地理 主备；张信华
预授课： 2018 年10 月 10 日
课 题
知识与技能
教学目标
过程与方法
多变的天气
共1课时
理解天气的概念以及对人类活动的影响；
知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别
通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性
通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。
识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报
识别天气图及其应用
多媒体
学生活动
学生交流.介绍最近一周来的天气预报(表格罗列数据最高气温和最低气温曲线变化图) . 学生在经过这样的自己分析读图，讨论整理之后，已经有了一定的读图析图能力
教师活动
介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响(学生照相机拍下的照片)
出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生产的例子. 教师可在下面进行适当地引导、指点
情感态度与价值观
教学重点
教学难点
教学方法或手段
流程
教学内容
①天气的概念
独②,说出表示的天气状况,还有立哪些天气? 自
学
合天气符号 展开想象,巧记天气作符号
探风的符号。
究
小组展示
教师点拨
经典训练
继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。
以小组为单位，大家可相互讨论，商量
播放一段自然灾害片段,注意观面对灾害产生的问题,请学生谈察录象中有哪些属灾害性天气? 谈应该采取哪些应对举措?
举一反三:说说下列词语哪些表示天气? 电闪雷鸣 四季如春 冬长夏短 风和日丽
教师归纳，评价，补充
课堂1，天气与气候 2 天气符号 3洁净的空气
总结
作业课后练习
太平川中学2017电子版教学设计
共2页
第2页
布置
多变的天气
板
书一
天气与气候
设二天气符号
计
三洁净的空气
教学
反思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第一节 多变的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。